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快乐家庭
 
 
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601的孩子们,欢迎你们常回"家"看看!

                                                  2007.6.19

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  我教老师 (陈朗写)
[ 2007-4-7 21:02:00 | By: yanzi ]
 
 

头一天去上学的儿子放学回来。妈妈问:“孩子,今天老师都教

你些什么?”

儿子说:“他什么也没有教给我,反倒问我‘一加二是几?’我就

教他说:‘是三’。”


 
  呵呵
[ 2007-7-12 20:47:00 | By: yanzi ]
 
 

看到大家的发言我很感动,毕竟是六年的同窗之情,在离别是难免有点伤痛,虽说这同窗之情可能要告一段落了,但并不是他就结束了.

毕业并不是这段友谊的终止,而对我们来说,毕业是这段感情的一次升华, 在时间与岁月的打磨历练下,我们之间的感情会越来越深厚,纯洁!

在这里祝愿601班全体同学身体健康,学业有成~

(顺便说一句,我看到别人班里的博客说我们的博客可能会被删除掉,建议大家再找个地方建一个..)

 
  诶老师注意腮腺炎
[ 2007-5-12 19:22:00 | By: yanzi ]
 
 

.  老师好,现在我发现学校正流行腮腺炎。特别是六年级的学生,据说有的学生得了腮腺炎都不说,怕影响学习,如果这样那会害了一批学生。今天我们在医院就碰见了六年级二班的学生。据医生说这段时间都有学生得腮腺炎,请老师在班上重点提醒一下,另外关于五月二十日的附中考试能不能商量推迟。

 

 
  帮孩子克服粗心的毛病
[ 2007-4-25 8:56:00 | By: yanzi ]
 
 
帮孩子克服粗心的毛病

帮孩子克服粗心的毛病

 “粗心”这是与众多的家长交流的过程中,当问及孩子学习状况时,百分之八九十的家长脱口而出的回答。

  “粗心”的表现形式

  “粗心”表现在学习方面比较突出,例如:

  表现在数学方面:把符号看混,如“+”看成“-”

  把数字看混,如“5”看成“3”

  忘了写答案,抄错了题,数错了数等

  表现在语文方面:学拼音困难,阅读能力差,错别字多,作文偏题等

  孩子“粗心”,往往也会表现在生活的许多方面。

譬如:上学时忘了带做好的作业本,开门进屋后忘了把钥匙拔下来,自己的东西总是丢三落四,到用的时候满世界找也找不到等。

  从小培养孩子良好的习惯,让人终身受益,无论从长远来看还是从目前孩子的学习状态来看,粗心都是应该纠正的。

  分析孩子粗心的原因,大多数家长都会认为是孩子学习不认真,太马虎,缺乏对学习的兴趣,贪玩等

  如何看待孩子粗心,家长的认知有一些误区:

  误区一 孩子学习主观上不认真。

  其实,对于一部分孩子来说,不是他学习不努力,而是他的学习能力发展不平衡,孩子的听知觉和视知觉是影响学习能力的重要因素,这部分孩子说他们粗心,他们是冤枉的。不是孩子不想好,而是他的能力没达到。

  误区二 片面关注学习习惯,忽视做事的条理性。

  学习上细心的习惯不是单一存在的,而是与生活习惯不可分,那些做事丢三落四,缺乏条理,不能坚持到底的孩子,往往在学习上容易粗心。家长应该从小让孩子做一些他力所能及的事,小的时候让他收拾好自己玩的玩具,大一点时,帮着洗碗。

  误区三 家长任意的惩罚孩子。

  比如:抄十遍书 每天作50道口算题等,让孩子心理上产生厌倦,失去学习的兴趣,过度单调的重复,引起孩子的反感,欲速而不达。

  其实,孩子学习情绪的好坏,对学习的影响很大。刚上学的时候,每个孩子都雄心勃勃地要争第一,可是孩子们的学习能力确实存在某些不同,在这些学习能力没有提高的情况下,孩子再努力,结果总是不尽人意。更重要的是,老师和家长误解他,认为他贪玩,心思不在学习上,学习不认真,不专心等。家长的批评,甚至打骂,使孩子心理受到严重的挫折,怀疑自己的能力,缺乏学习的信心,虽然看他坐在桌子旁学习,其实心早就飞了。

  因此,对孩子要鼓励,有进步时就表扬,让他看到希望,使他树立起学习的信心。调动起他的学习主动性,积极性,我比较喜欢用赏识教育,让孩子心灵充满阳光。在学习上,要培养孩子的阅读能力,养成爱读书的好习惯。和孩子出门时,看见什么说什么,譬如,让他口头描述超市,新华书店,或者看图说话,培养他的口头表到能力。

  在生活上,我觉得家长要早一点放手。现在的家长,嘴里说自己孩子依赖性强,其实是大人们在潜意识里离不开孩子。他们过分的保护孩子,无论孩子做什么事都要过问,常常令孩子们的反感。他们包揽了孩子的一切。让孩子的独立生活能力越来越差,而令大人们反感。常听人说,“有个能干的妈妈,就一定有个苯女儿“,就是这个道理。

  因此,家长首先要解决的是自己对孩子的依赖,不能认为不照顾孩子,孩子就会受罪,就不幸福。让孩子自己的事情自己做,适当做一些家务事。不要什么事都是家长大包大揽。孩子总有一天会长大的,他小的时候受到一点挫折,凭借自己的力量解决,明天就会独立成长。孩子总要离开父母的怀抱,走进竞争的社会,家长放手越早,孩子成熟越早。

  最后,我还想说,要让孩子保持健康的心理,多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再地说孩子粗心,做事慢,孩子就会形成一种习惯,真的认为自己粗心。相反,家长把目光放在孩子细心上,在孩子心理就有一种自己“细心”的心理暗示。孩子小,自我意识薄弱,很在意周围的眼光 ,家长应该把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心,养成细心的习惯,也要有一个良好的家庭氛围。

  综上所述,帮助孩子克服粗心,养成良好的学习习惯,特别是在上小学的阶段,注重对孩子能力的培养,如:活动的能力,心理承受能力,社会责任感。将会让孩子受益终身 。


 
  孩子有自信,关键是妈妈
[ 2007-4-25 8:54:00 | By: yanzi ]
 
 
孩子有自信,关键是妈妈 

孩子有自信,关键是妈妈

每位妈妈都应牢记,孩子们总是那么好学而又非常容易被感动,他们期待妈妈的指导、鼓励,但他们更希望妈妈能相信自己的能力,可见,让孩子建立自信心的关键在于妈妈。

1、每天至少对孩子说一次“我爱你”。

2、赞扬你的孩子某一件事情完成得很好,无论是家里的事或是托儿所的事都可以。

3、花一些时间和孩子在一起做做开心小游戏,哪怕几天内加起来的时间只有10或15分钟,但所花时间的质量往往比时间的长短更重要。

4、去看看孩子的舞蹈表演、讲故事比赛等等,妈妈的出现会让孩子知道你对他的关心。

5、创造各种家庭活动项目,比如小朋友聚会或全家外出旅游,并让孩子在这些活动中承担某些特殊的任务。

6、孩子们喜欢别人需要他的感觉。给他们分派任务,如自己整理床,或打扫家具,这样孩子会觉得自己很重要。

7、尽可能创造让孩子阅读的机会,同时要鼓励孩子提问并发表孩子自己对故事的看法和评论。

8、要让孩子自信,妈妈自己首先要表现得非常自信,避免说一些模棱两可的话,或问其他的人“我这样做可以吗”。

9、培养孩子的自信心,倾听最重要。孩子有着太多的话要对妈妈说。你的倾听会使孩子认为你很在乎它的观点和看法。当然,你要尽可能的与孩子保持平等和亲切和蔼。避免说一些如“不是现在,宝贝,你看妈妈正忙着呢!”之类话。如果你确实不能马上听孩子的述说,也应换一种方式说,如“现在不是最好的交谈时间,我们改一个时间,行吗?”接着安排好时间。

10、妈妈应履行对孩子许下的诺言,假如你对他们没有实现你的诺言,孩子们会感觉似乎他们自己做错了事情。


 
  孩子的问题多由父母制造
[ 2007-4-25 8:49:00 | By: yanzi ]
 
 
孩子的问题多由父母制造 

  许多专家指出:孩子所表现出的种种问题并不是他们造成的,剥离表现现象看实质,而是父母们采用了不当的教育方法,为自己实施教育制造了困难。

  为了教育出优秀的宝宝,父母们可将自己的教育方法与以下不良教育方式进行参照,如果的确有问题,则应尽量避免,以免再次重复错误。

  1、不买早餐而给零用钱,结果是孩子养成买零食的习惯,卫生安全得不到保证。

  2、孩子进校读书就是老师管了,家庭教育无法与学校教育配合。

  3、对孩子的作息不了解,孩子放学回家的时间得不到重视,放学安全存在隐患。

  4、不注意给孩子一个安静的学习环境,影响孩子学习效率。

  5、不主动与老师沟通,认为只要老师不打电话投诉不家访就是说明孩子没有问题。

  6、在孩子面前讲老师的缺点与弱点,导致老师威严的缺失。

  7、孩子出现安全事故总是寻找他人的错,找赔偿,让孩子学会怎样地推卸责任。

  8、不了解孩子平时跟谁玩,结果让孩子跟别人学坏了。

  9、只是检查作业是否完成,而不会试探性地了解孩子是否真正会做。

  10、以为有母亲管教孩子就可以,而不知父母要共同地教育、影响孩子。

  11、以为作业做完就可以看电视,把电视当保姆,对看什么电视、看多久电视没有约束。

  12、孩子上网得不到控制,等到孩子深陷网害时,后悔不已。

  13、总是觉得自己的孩子不如别人,对子女期望过高。

  14、不懂得去鼓励孩子,喜欢批评与责骂。

  15、有重男轻女的思想,导致男孩娇宠,女孩自卑。

  16、当孩子出现学习困难时,以为找家教老师就是最好方法,不会从自己的家庭教育中找原因。

  17、过分看重考试成绩,忽视对孩子各方面能力的培养。

  18、习惯在孩子面前倚老卖老,一切都是大人说了算,缺乏亲子交流。

  19、喜欢带孩子到商场去,导致孩子的物质欲望强烈。

  20、课外阅读得不到重视,以为学好课本就行了。

  21、不注重孩子爱好的培养,孩子没有一技之长和爱好。

  22、孩子锻炼不够,体质变弱。

  23、习惯于家务由大人包揽,以为做家务有碍学习。

  24、给孩子太多零用钱,导致孩子养成乱花钱的习惯。

  25、一些父母认为“不打不成才”,常用粗暴的态度对待孩子,从而带来许多不良后果。

  26、以为孩子小时不懂事,放任孩子行为,等坏品质养成后再去扭转就难了。

  27、不注重父母个人素质的提高,以为家庭教育谁都能做好。

  28、过分溺爱,总是觉得孩子学习很辛苦很累,想方设法去弥补。

  29、以为孩子老实、听话就是好,却忽略了孩子的愿望和要求,忽视了他们的意愿和感受。

  30、从来不认为自己有错,无论何时何地。

  31、不懂得宽容与民主也是教育。

  32、人云亦云,随波逐流,别人学什么好,自己的孩子也跟着学什么,无主见。

  33、总是重复错误,不善于让孩子在后果中总结教训。

  34、重视教育而不重视教育的结果如何。

  35、一味地把孩子关在屋子里学习,不重视他们生活方面的品质养成。时间久了,孩子在生活上的种种不良习惯,会变成性格的一部分。

 
  孩子成长,父母要学会尊重倾听
[ 2007-4-25 8:45:00 | By: yanzi ]
 
  孩子成长,父母要学会尊重倾听

      儿童是发展的个体,其心理特点具有发展性,多变性,可塑性。孩子在成长过程中,需要父母陪伴,需要指导,需要父母倾听心声。
      父母应该说是世界上最了解自己孩子的人,但事实上并不尽然。我们经常看到孩子兴冲冲想跟父母谈一些事情,但父母都总是忙着做其它的事,叫孩子等会儿再说,或者孩子诉说一件委屈的事,没想到父母一听就发火、责骂,根本不去了解真正的缘由,久而久之,亲子之间的沟通就会发生问题。
      当孩子跟父母说话时,父母应尽可能放下手头的工作,听孩子说话,这能让孩子觉得父母很在意听他说话,孩子感受到尊重和鼓励,也很愿意说出自己的心理感受。
      我们在报纸杂志上的新闻故事及咨询案例中,有不少孩子想不开而寻短见,当事人的父母都不明白孩子为什么会做出这样伤害自己的行为。事实上,孩子有异常行为发生,通常不是一时的冲动,而是长久积压的情绪得不到安慰、支持与宣泄,转而毁灭自己。
      父母要改变用强迫、指责等消极方式对待子女。父母总认为孩子是自己的,而强迫孩子服从自己,不论孩子是否同意,都必须按照自己的要求做。 “一切为了孩子好”是所有父母行动的出发点,但是总是让孩子绝对地服从父母的“好意”,孩子将出现两种极端表现,一是绝对服从胆小怕事,二是消极对抗逆反心理加重。一些父母对子女有严厉的言语攻击,这很容易伤害孩子的自尊心。父母经常伤害孩子的自尊心,亲子之间就很容易造成隔阂和对立甚至难以消除的敌对状态。
      父母要肯花时间、有耐性,做个有修养的听众,“用心”倾听孩子的心声,用心走进孩子的世界,积极发现孩子的优点,然后对孩子的优点进行发自内心的赞扬。鼓励孩子,尝试着不去批评孩子,只要父母耐心地这样去做,了解关怀接纳孩子,孩子就会很乐意和父母在一起。
      父母要从小了解孩子的内心需要,要倾听孩子说话。如果父母只顾自己的感情需要,而不顾及孩子的心理需要,孩子会感到很孤独。仔细倾听孩子的诉说并回答孩子的问题以便加深亲子关系,加强孩子的信赖和安全感,注意孩子讲话的内容,并表达父母的理解和同情,不要对孩子的感情或意见武断地表示否定。同时,要公正地评价孩子,孩子也希望父母不要当着他们的同伴说自己不足,不要总讲缺点以免挫伤孩子的自尊心,如果确实要受到批评,也要私下悄悄地进行。父母要花精力去了解孩子的爱、尊重和安全感的需要,这样会更有效地和孩子进行思想、感情、生活体验等方面的沟通

 
  孩子:谁偷走了你们的信仰、同情心和感恩心
[ 2007-4-25 8:42:00 | By: yanzi ]
 
  孩子:谁偷走了你们的信仰、同情心和感恩心

    

   如何拯救这“迷惘的一代”,成了大人们忧心的话题

    谁偷走了孩子们的信仰?谁偷走了孩子们的同情心?谁偷走了孩子们的感恩心?谁偷走了孩子们的宽容?这些都是许多大人对一些孩子发出的疑问。如何把对正确荣辱观的提倡变成未成年人的自发行动和思想需求成为当务之急。3月31日-4月1日,由教育部社科司、省教育厅、省文明办、南京师范大学联合举办的“社会主义荣辱观与青少年德育高层论坛”在宁举行,就如何拯救“迷惘的一代”,专家们展开热烈的讨论。

    迷惘的孩子———谁偷走了你们的信仰

    【灰镜头】

    为看“超女”,南京一重点中学高三学生小羽一月内三次被父亲扇了耳光。长这么大,父亲以前连手指头都没碰过她一次。但在她心里,“超女”的地位远比“高考”重要。

    【大人的困惑】

    似乎在孩子们的世界里,现在只有超女、只有周杰伦……马加爵曾对他的姐姐说,“现在我对你讲一次真心话,我这人最大的问题就出在我觉得人生的意义到底是为了什么?”越来越多的孩子,发出了“活着是为了什么”的疑问。是什么,让我们的孩子变得如此迷惘?

    【专家点评】

    南师大教科院教育学原理博士翟楠说,时下,很多青少年学生都处在一种道德亏空、理想消失的状态之中,对任何事物都报一种“无所谓”的态度,以“荣辱不惊”作为自己的处世哲学。正在形成人生观和价值观的青少年学生,必须要有对良善事物和高尚灵魂的追求,使自己成为一个有崇高精神境界的人。

  冷漠的孩子———谁偷走了你们的同情心

  【灰镜头】

    一天中午,南京游府西街。几个初中男生嘻嘻哈哈地追着一个智障孩子,很快把他堵在了墙角,有的用手去掐他的脸,有的去扯他的裤带……一旁路过的市民陈小姐气愤地上前制止,不料几个男生却恶声恶气地冲她吼:“关你×事!你以为自己长得美啊……”

    【大人的困惑】

    一想起这事,陈小姐就愤愤难平:“估计这几个男生也就比我小十几岁,但区别也太大了,我怎么也做不出这样没有同情心的事来……”另外,看到过马路的盲人,有些孩子不但不搀扶,反而满脸坏笑地看着盲人的手杖碰上电线杆……是什么让我们的孩子如此冷漠?

  【专家点评】

    南京师范大学哲学系专家陈真认为,有了起码的仁爱之心,其他的一切道德动机,包括“荣辱观”才有可能形成。培养公民的基本美德是树立“荣辱观”的重要方面,这与其生活环境有极大的关系。

  自私的孩子———谁偷走了你们感恩心

    【灰镜头】

    父亲又收到儿子的来信了,儿子正上大二。不用拆也知道信里的内容,“又是要钱而已!”果然,儿子因前两次家里寄钱少了而大发雷霆,大谈别人的老爸老妈如何大方。

    【大人的困惑】

    这位辛酸的父亲给儿子回了信,经媒体报道后引发无数人的共鸣。

    现实中,有多少父母,用微薄的收入,在维持着孩子们的“面子”?

    【专家点评】

    南师大教科院冯建军、叶飞等专家认为,如今,青少年的个人意识得到了加强,在价值观选择上明显呈现出个人主义态势。这种个人主义使一些青少年以自我为中心,不顾国家、社会和他人的利益。

  狭隘的孩子———谁偷走了你们的宽容

    【灰镜头】

    去年,南京一网吧,为了争夺一个座位,学生甲要求学生乙把座位让给自己未被答应,便召集同学丙、丁,将乙用刀砍伤……

    【大人们的困惑】

    从小到大被爱包围的孩子应该更会爱人。难道,对孩子爱得过度,反而让他们变得更加狭隘,忘记了“宽容”二字吗?

    【专家点评】

    中南大学应用伦理学研究中心专家李建华认为,对青少年荣辱观的教育,要侧重引导他们“以团结互助为荣,以损人利己为耻”。在日常生活中,面对异议,求同存异;面对困难,同舟共济;面对荣誉,相互谦让。

    
孩子需要引领大人也该反思

    “当一个教师或成人批评某个学生时,他会振振有辞地回答说,“你们大人能这样做,为什么我们不行?”南师大道德教育研究所专家杨韶刚认为,当前社会的道德观念对青少年影响极大。

    苏州市副市长、苏州大学朱永新教授说,青少年德育应该落实到社会实践当中,但孩子们的空闲时间都被功课和各种各样的兴趣班所占有,孩子缺乏团结互动的意识。现在的学校,虽然有大面积的绿化地带却没有孩子足够的活动空间,而少年宫大部分的设施都是要收费的,孩子一个人前往根本无法参加各项活动。

    省委常委、宣传部长、省文明办副主任孙志军说,应该自觉地按照科学发展观的要求加强和改进德育教育,自觉防止和纠正德育教育与经济社会发展相脱节的偏差,促进德育教育与经济社会发展目标、与受教育者人格成长目标的融合,并把八荣八耻引入教材和课堂。

    问问孩子怎么想听听孩子怎么说

    孩子们自己心里怎么想呢,他们承认自己是“迷惘的一代”吗?昨日,记者带着问题走访了一些青少年。

    问:你们认为现在什么最重要?答:钱。有钱能买一切东西,没钱就没地位,让人瞧不起。被人上下打量是很不舒服的。

    问:有人被抢你会去帮忙吗?你自己被抢时会希望别人帮忙吗?答:很少。觉得自己无能为力,而且现在都是多一事不如少一事。自己被抢当然也希望别人来帮忙。

    问:看到乞丐你会给钱吗?答:不给,我认为他们这行很赚钱,比我有钱多了。

    问:看到有一个智障的孩子被欺负你会上前制止吗?答:不会。

    问:你们现在最关心什么?答:考试、今后找工作。

    问:什么会让你感动?答:很多啊,电视上的情感类节目,老师对自己特别照顾都会觉得感动。

    问:很多人说80年代后出生的人都自私,冷漠,没同情心,你怎么看?答:现在的人虽然自私,同情心还是有的,但是很少表现出来。(什么原因造成的?)现在社会就是这个样子。而且除了读书,我们几乎失去了所有的娱乐,我们不能有自己的秘密,不能选择未来……

    问:你对“八荣八耻”有什么看法?答:学校贴张纸到墙上,天天叫我们看、背……我们希望能看到实实在在能让我们心动的东西,不然时间一长我们就麻木了。

 
  德国人成功育儿八条经验
[ 2007-4-25 8:35:00 | By: yanzi ]
 
  德国人成功育儿八条经验
 德国人卡尔威特的一个孩子,在不满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验是:

  1.不浪费孩子的智力。当孩子咿呀学语时,就教他正确的语言,而不要把小猫说成“喵呜”。


  2.从小培养孩子的思维能力。经常提出问题,让孩子独立思考解答。

  3.锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后,要让孩子自己组织语言,进行复述。

  4.培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事,让孩子来纠正。

  5.开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动,让孩子接受新事物,增长见识。

  6.培养孩子多方面的兴趣。

  7.激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答,有求必应,决不敷衍。

  8.从小对孩子严格要求,使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
 
  备注~~~
[ 2007-4-22 9:16:00 | By: yanzi ]
 
  刚才又忘写名字了,智慧小故事是朱明瑞发的
 
共 112 条记录<<<12345678910>>>
 
 
 
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