3月25日上午，我校综合学科组在技术科学探究室开展了大组教研活动，教研内容为各组研究主题的中期汇报。熊曳老师主持本次教研，李校长全程参与指导，综合学科全体教师和来自孝感市的老师们参与了教研学习。综合组各学科按照美术、综合实践、科学、体育、心理、信息、英语和音乐的顺序分别进行了汇报。
美术组的陈奕竹老师以《大单元教学背景下小学美术作品AI评价研究》为题，从AI的角度研究了美术学科中“人机协同”的评价范式和作业评价体系的重构。综合实践组的王薇老师在《基于劳动评价的作业设计时间研究》中汇报了三至六年级各阶段性任务群的研究成果。科学组的崔薇老师以《基于核心素养的小学科学研究性学习评价研究》为题，探讨了基础型、拓展型和研究型等三方面的小课题研究成果。体育组的万露老师在《基于数据驱动的小学体育课堂增值评价实践研究》中从学生数据采集分析和增值评价模型的建构进行了汇报。心理健康组的石海梅老师以《基于积极心理学视角的小学中年段人际交往能力提升的干预研究——以团体心理辅导为载体》为题，在基于加德纳多元智力理论的基础上，从学生的自我提升层面和人际互动层面汇报了中期研究成果。信息组的李妞老师在《ICAP视域下小学信息科技学习任务设计与实践研究》中以ICPA学习方式分类学汇报了学习任务的修订与实施成果。英语组的田乐老师以《基于增值性评价的小学英语写作能力提升研究》为题汇报了理论体系建构成果和实施课堂写作的实践成果。音乐组的孙昊月老师在题为《跨学科背景下小学音乐对话课堂的设计与实施》研究中阐述了跨学科教学中任务与评价设计的实践成果。
最后，李校长对综合组各学科的老师们表示了衷心感谢，对综合学科的研究能够与各学科的核心素养相融合，并关注了从学生群体研究到个体研究的多样形式表达了认可。李校长期望老师们能够把研究继续做深入、做扎实，通过前测和后测来检验最终的研究结果是否达到预期目标，并力求能够融入到学校大课题中。综合学科老师们将，继续深入钻研各组研究专题，不断实践探索，持续修订，完善研究成果。
【撰稿：文远茜 摄影：华生 审稿：熊曳、雷爽】
