在秋高气爽、丹桂飘香的美好时节，华科附小数学组的教师们齐聚一堂，于9月27日下午举办了一场思想的盛宴——“2024-2025年度教研专题开题论证会”。此次活动旨在深化“学—教—研—评”一体化的教学研究主线，促进学生核心素养的发展，并提升教师的专业素养与教学能力。
本次课题论证会由数学学科组长万川老师主持，并荣幸邀请到江汉大学的李文浩教授，齐梅校助全程参与并提供专业指导。会上，低数组的万睿杉老师、中数组的李伟老师、高数组的陈毅老师分别就各组的教研主题进行了精彩的开题汇报。他们以《小学数学低段过程性评价研究》《发展学生推理意识的计算实践研究》《小学数学高年级教学中论证活动的设计与实施》为题，从选题背景、研究目标、内容及方法等多个维度进行了深入剖析与汇报，并分享了在组内讨论中遇到的困惑与挑战。每位老师的汇报都凝炼了扎实的理论文献，且植根于丰富的教学实践，不但以学生为本，紧扣课程标准，还致力于培养学生的科学素养，展现了数学组教师们对教育科研的热忱与追求。
在每组汇报结束后，李文浩教授和齐梅校助以其丰富的教学研究经验及敏锐的洞察力，对各组汇报内容进行了细致分析，并给予了建设性的修改建议。李文浩教授指出，教研应聚焦于数学的某一特定领域深耕细作，鼓励老师们在注重研究的实用性和可行性的同时，也要敢于突破，勇于创新。齐梅校助则强调，专题研究是为了解决数学教学中的实际问题，无论过程性评价还是论证活动，其最终目的应在于服务课堂教学，指向学生发展。
本次开题论证会，不仅为数学教研组指明了更为清晰的研究方向，还为全组新学年的教研工作奠定了坚实的基础。相信在专家和领导的悉心指导与鼎力支持下，全体数学组教师在教育教研方面将百尺竿头更进一步，持续修订研究内容，为助力学生核心素养和关键能力的全面提升，为培养未来的科学家和创新者贡献力量。
【撰稿：李楠楠 周雁 审核：万川】
