文：童书妈妈三川玲
前一段，我认识了一位在纽约从事儿童音乐教育的华人音乐家。他非常惊诧地跟我说，“你知道吗，中国竟然还在听30多年前的美国流行音乐!”我丝毫也不觉得奇怪地跟他说，“你知道吗，中国的孩子也还在看50多年前的美国绘本！”
无独有偶，我曾经问过从事绘本出版多年的蒲蒲兰绘本馆的石川郁子女士，“你最大的遗憾是什么”。石川说，“世界各地的绘本图书的出版信息，比如哪些出版社出版了品质好的书，或是有才华的作者又创作了哪些新作品，我都了如指掌”。但是，如何进入中国，是一条漫长的路”，“每次看到那么多风格很特别的绘本，都不敢引入到中国。”
为什么？为什么优秀的出版人，不愿把最新出版的好书引入中国？为什么中国的孩子，不能看到与世界同步的优秀绘本？
一个过时的误解，应该被抛弃了
毫无疑问，现在中国的童书出版，应该是有史以来的最佳时期。诸多优秀的出版社和出版人，都投身其中，引进和原创了很多好的作品。
但是，另一个事实也不可否认。就是几乎所有的出版方，都不太敢把当代艺术风格与思潮的绘本在中国出版。说白了，就是画面不太直白，颜色不够明艳，故事没有教育意义的这些书，虽然是全世界的孩子最喜欢的，也不适合中国的孩子看。
原因呢，其实大家大概有一个共识，就是中国的家长不接受——选择童书的权利在家长。他们认为，中国主流的教育，是以应试为主的。而中国普遍的家长，更关心的是以教育类、功能性的绘本为主，对艺术性、创意性、趣味性的绘本认知度不高。
这是现实，我们没有必要否认。但是，
一、那是大概十年前的情况，这些年来，中国的教育环境，已经发生了很多的改变；
二、现在的父母，是80后一代的父母，这是新一代的父母；
三、现在的孩子，面临的成长环境和教育选择，也已经现代化、全球化了；
四、互联网等科技的发展，让世界真正地可以同步。
那么，现在的孩子已经可以和任何国家的孩子，同步看《哈利·波特》和《冰雪奇缘》。但在启蒙孩子阅读的儿童绘本上，为什么还那么保守呢？！
千万不要低估孩子的欣赏与理解水平
虽然，童书是家长为孩子选择的。但是，希望家长不要过于低估孩子的欣赏水平，也不要过多为孩子设定阅读目的。
什么意思呢？关于内容，很多家长太过于强调阅读的功能性，实用性，而忽略了阅读的娱乐性。
其实，现在真的有很多的家长，已经真正开始意识到，培养孩子阅读的习惯和兴趣，通过阅读塑造孩子的价值观，远远比孩子从书本里学到知识更重要。
同样，对于艺术风格，其实孩子的接受度、感知度，要远远超过大人们的设想。当我们以为要给孩子看他们“看得懂”的图画时，在孩子的眼中，是没有那么多束缚的。
我们以为孩子“看不懂”的，其实孩子们很轻易地就“看得懂”。在这方面，很多艺术家早就说的很清楚了，“艺术品最高的境界，就是像孩子一样纯真”。
所以呢，家长不要过于干涉孩子的阅读。如果有可能，让孩子多接触各种各样的书，只要孩子喜欢，就算你觉得不太适合的，也尽量以孩子的选择为主。这么说吧，只要是正规出版的图书，基本上都是开卷有益的。
而且，让孩子自由地选择多了，他也就锻炼了自己选书的能力，还逐步发掘了自己的兴趣。这真的是两全其美的事情了。
让阅读，真正的与世界同步
说完家长和孩子，再来说说出版方。我想，这里有一个逻辑问题，就是“这些书太好了，太超前了，所以不能给中国的孩子看”。我认为这个逻辑是站不住脚的。恰恰是因为这些绘本代表了世界最前沿的水平，更应该给中国的孩子看。我不是说，经过历史考验的经典图书不值得读——当然要读，而且必须要读——但是，同时，我们也应该看一些跟世界同步的图书。只有这样，才符合当今“世界是平的”时代潮流。所以呢，哲学绘本、传记绘本、非虚构绘本，无字绘本、涂鸦绘本、拼贴绘本、互动绘本……这些都是可以同步来到中国的。我很开心，已经有很多的出版方，意识到了这一点。这次的《小岛和大桥》、《来来往往》的出版方“小多绘本”即是如此。这本书的出版人杨鸣镝，就是长期生活在纽约和北京两地的华人。她不赞成童年时期就按成年的标准培养孩子，倡导给孩子最优质的读物，认为“读劣质书不如不读书”。她说当她看到这本书的艺术风格和倡导的理念，以及诗一样的文字时，一下子就爱上了，“我一定要把它带到中国，肯定有人欣赏得了的！” 我很敬佩这种勇气，和很欣赏她的理念。也愿意和她一起，向大家推荐如此特别的绘本 。
