金秋十月，丹桂飘香。为进一步厚植华中大附小“对话课堂文化”的核心底蕴，赋能教师课堂教学，我校语文、综合、数学三大学科于10月下旬相继开展集中教研活动。
10月28日上午，综合组全体教师在多媒体报告厅开展大组集中教研活动。本次活动由英语组承办，以英语学科展示为核心，突出跨学科融合与协同育人理念。与会教师首先观摩了汪馨雨老师执教的英语绘本阅读课《I love the Earth》 ，随后，薛洁老师从课程理念、活动设计与跨学科路径三个维度对该课例进行解读。在研讨环节，各跨学科小组围绕“英语学习任务评价标准”展开讨论，并以抽签形式汇报交流。英语、信息、心理健康等多学科教师提出评价建议与改进方向，为完善英语学科学习任务评价标准、深化跨学科教学实践奠定了基础。
10月29日上午，语文组全体教师齐聚多媒体报告厅，开展本学期大组集中教研活动。本次活动由二年级语文组承办，以“二年级读写结合的策略研究”为主题，旨在通过课例观摩与专题研讨，探寻促进学生思辨力提升以及读写协同发展的有效路径。教师们首先观摩了由李梦雪老师执教的二上《葡萄沟》第二课时。李梦雪老师紧扣语文要素，以“读悟+仿说”为主线，有效实现了从阅读到表达的落地。课后，二语组基于合作学习、发言质量及前后测数据进行了多维度课堂观察分析。本次活动以课例为依托，研讨扎实、交流充分，为教师们深化语文读写结合教学、落实学生核心素养积累了宝贵的实践经验，提供了有益参考与启发。
10月30日，数学教研组围绕“发展学生推理意识的评价策略研究”主题开展集中教研活动。本次活动由高数组承办，黄瑜坤老师执教五年级《用字母表示数和数量关系》一课，旨在通过课例研究，探究如何借助评价策略发展学生的推理意识。黄老师通过课前调查，前置学习单，课堂辩论，学生互评，课后总结，反馈练习等一系列评价工具和方法，助力学生推理意识发展。课后，数学组开展前测、后测、评课、改课等系列研修，对课例进行了深入分析。本次活动主题聚焦、研讨深入，既为高数组教研专题研究提供了新思路，也为全组教师的课堂评价提供了可借鉴的路径。
研无止境，笃行不怠。本次系列集中教研活动持续推进了“学-教-研-评”的深度融合。各学科组将继续秉持“以研促教、以教促学”的理念，持续探索教学创新路径，为发全面发展学生的核心素养和学校教育质量提升不断赋能蓄力。
【撰稿：周雁 李天瑜 田乐 喻晶 摄影： 李梦雪 华生 葛盈汐 审稿：万川】
