5月3日下午，数学学科开展了“全人•对话”课堂研究课反思研讨活动。本次研讨活动基于前期数学学科“全人•对话”课堂研究课活动的四个课例，较为全面、深入阐述了对“全人•对话”课堂的认识和理解。华中科技大学教科院余保华副教授，我校李晓艳校长、杨道吉副校长全程参加本次研讨活动。
活动中，张丽、李伟、万睿杉、蒋肖伟等四位老师分别结合前期的研究课例从“教师与文本对话”“学习任务与核心问题的设计”“课堂中的师生互动”“教学过程中的评价、激励和提升”等话题阐述了自己对于“全人•对话”课堂的认识与教学实施。冯胜老师以“让对话点燃思维的火花”为主题，介绍了自己对“对话教学”的理解以及数学学科“全人•对话”课堂教学研究的关注点。
活动中，老师们结合具体教学经验交流了自己对“全人•对话”课堂的认识与思考。特级教师冯回祥老师解答了老师们的困惑，并希望提出：在教学前，老师们要深入对教材对话，明确教学意图，灵活运用多样的教学方法，建立数学教学的纵横联系。华中科技大学教科院余保华副教授点评时，强调“全人•对话”课堂的价值归宿是“育人”，对话教学的关键是建立一种“联系”，建立“联系”的媒介就是合适的“任务与问题”。
在听取大家的交流后，李晓艳校长进一步明确了“全人•对话”课堂的研究方向，提出了师生对话中要“允许差异、理解差异、尊重差异”的指导思想。杨道吉副校长强调了课堂研究要聚焦“育人”的价值取向，教学过程充分体现“心中有人”的底线。
【供稿人：张丽 审稿人：冯胜】
