一、指导思想
为进一步规范班主任管理工作，提高班主任工作的专业化水平，充分调动我校班主任工作积极性、增强班主任责任意识、创新意识、竞争意识，促进我校班主任工作的良性发展。结合我校班主任工作的实际情况，特制定班主任工作评价标准。
二、评价内容
（一）常规工作
1、热爱教育事业，热爱学生，厚爱后进生，具有良好的教师道德。
2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感和良好的班风、学风。
3、班级在学校各种常规检查中成绩良好，每月的班主任考核成绩良好。
4、重视学生行为习惯的培养，引导学生遵守课间礼仪，文明有礼。
5、重视学生学习习惯培养，班级学生学习氛围浓厚、课前准备好、课堂活跃有序。
6、按要求做好班主任一日常规工作，组织学生每日大课间活动、路队、夕会、教室包干区清洁等活动。
5、指导学生组织好班会、升旗、礼仪小队、值周、教室板报等工作。
6、教室环境布置温馨，班级卫生保持良好。
7、重视小干部培养，坚持每月至少召开1次班队干部会。
8、支持班级学生积极参加学校的各类文艺、科技、体育活动。
（二）特色建设
1、重视德育，积极打造特色班级，针对学生特点组织班级学生开展特色活动，形成班级特色。
2、建立班级博客，发挥班级博客的先进作用。
（三）协调能力
1、经常与任课教师联系，及时了解学生思想和行为状况，积极做好学生的教育工作。
2、认真做好家访和家校联系工作，每月至少与家长书面联系一次，家长对班主任工作感到满意。
（四）科研成绩
1、注重学习教育学、心理学等业务理论，并具有运用理论指导实际工作的能力。
2、具有实践探索精神，投身教科研工作，积极撰写教育论文等。
二、评价方式
1、每学期末按全校班级的50%评选。
2、采用全校教师民主投票，学校民主评议相结合的方式。
