一 互相了解 培养习惯
本学期担任一年级的班主任。在正式上课前，请学生较详细地介绍各自的家庭、、性格特点及愿望，还请家长把孩子的特长、优缺点和家长对孩子的要求写到联系本上，以利于掌握学生的信息，便于有针对性地进行教育。同时，我也向学生和家长介绍了自己。刚入学的学生，对于学校的日常生活和学习要有一个适应,的过程，而每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在搞好入学教育的前提下，我一方面在日常教学工作中对学生进行有序的引导，对他们的要求尽量近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。一方面争取家长的配合，形成教育的合力。在开学初的家长会上，我将复印好的《小学生日常行为规范三字歌》《一年级学生良好学习习惯和行为习惯验收标准》等常规教育的内容发放到每一位家长手中，并逐条解读，告诉家长如何指导孩子的行动。在会上还与家长一起讨论了这些要求和规则中需要重点强调和训练的方面，请家长回家后，将这些内容贴到学生的书桌前，让学生常常看见，时时检查自己的行为。
二 丰富活动 共创集体
班集体是培养学生个性的摇篮，有了这个摇篮，学生的个性才能百花争艳。集体活动是培养学生的凝聚力、集体荣誉感强化济。我带领学生积极参加学校的各项活动，如运动会比赛（年级团体总分第三名）、运动会队列比赛（二等奖）、跳短绳比赛（年级团体总分第一名）、教室装饰大赛（二等奖）、争当环保星（全班百分之九十八以上学生参加了，共摘环保近180枚）、还有口算比赛、拼读比赛都取得了很好的成绩。。每天一大早，我都提早到校，一到学校就协助或提醒学生搞好卫生工作，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。还开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、讲故事比赛等，利用墙报开展作业比赛，每月让学生更换墙报内容，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三 扩大阵地 增强责任
,充分发挥各种教育资源的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体.。比如利用家校联系本，每月将各个方面表现优秀的学生的名字列出，贴到所有学生的家校联系本上，让努力学习和工作的同学知道有很多很多的人在关注着自己的成长，更有许多的同学在和自己竞争，不能放松了要求。本学期注重利用网络对学生进行教育。在班级博客上，开辟了班级建设、家校联系、健康教育、心灵鸡汤、作家摇篮、教育思考、优异成绩等十多个专题栏目，及时反映班级活动动态，展示学生竞赛取得的成绩，展览学生优秀的作品，使学生关心班级的成长和发展，享受成功的喜悦，同时也感受到自己的进步，变得更自信，更乐观，更爱集体，更珍惜自己和集体的荣誉。交流平台的扩展，学习内容的丰富，让学生增长了知识，获得的情感的满足，提升了精神品质。小组流动红旗的评比等活动进一步规范学生的行为习惯，对于学生的写字读书的姿势,我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助，在学生练字时，为他们拍照或摄相，互相观看、评议、对照、在这些具有实际可操作性的活动中，培养了学生良好的姿势与习惯。庆祝元旦的表演，我都摄下来，挂到班级博客上，以此增强学生的自信心，培养学生的艺术素养。
四 保持特色 快乐成长
在对学生进行养成教育的同时，还注意了特色班级的建设。我班申报了健康教育的特色班级。全班同学一起讨论了特色班级的建设的措施及办法，并积极行动起来，大家在寻找资料，发到网上，进行健康教育与普及工作。在大课间及体育课上，全班同学认真锻炼，在准备跳短绳比赛的过程中，我们利用一切机会练习，特别是每天把他当做家课作业布置下去，请家长协助指导与检查，所以在比赛中取得了第一名的好成绩。直到现在，我班同学仍坚持每天练习跳短绳，形成了良好的锻炼身体的习惯。课间的安全教育也尽量落到实处。同学们组成了课间安全互助组，互相检查与提醒，每月有评比，有总结。使学生逐渐学会健康、文明的课间活动。
五 设置岗位 培养能力
首先是劳动小岗位的设立，我将清洁值日表挂上网，让家长明确孩子的岗位，并协助指导劳动，对每天的清洁卫生工作，实行组长负责制，每天给打分，发小纪念品，每月评比，给劳动小能手照光荣照，还请他们介绍经验，让同学们学到更多的劳动技巧，培养劳动能力。其他小岗位有：文明监督员、门窗管理员、课间安全检查员、课间卫生检查员、同学们在各自的小岗位上各司其职，各尽所能，发挥了很大的作用。课间安全检查员还和老师一起，对同学们进行安全教育，讲故事，让 大家明白安全的重要性，提高认识，加强自律。出现问题，及时解决，并组织大家分析、探讨，积累经验，提高安全自护能力。这些小岗位的设立，增强了学生的责任感，提高了学生的能力，使班级工作较顺利地开展，评为先进班集体。
陈桂姣
2008 01
