|
【主题】
欣赏他人的进步和成功。
【活动目的】
⒈通过描述自己心目中最崇敬的人的特点，反省自己的个性特点。
⒉通过与同伴的交流，来发现自己的欣赏兴趣及人格倾向性，从而促进自己个性的健全、健康发展。
【活动形式】
写一写、画一画、演讲、介绍、讨论。
【重点难点】
⒈重点：把握最受自己崇敬的人的共性，并由人及己、反省自己。
⒉难点：引导学生初步确立正确的人生观和个性观。
【活动准备】
铅画纸、笔。
【活动过程】
一、导入
同学们，在渐渐长大的过程中，请想想看，谁最令你崇敬？可能有同学会问，“老师，什么叫崇敬？”崇拜是崇拜，敬就是敬佩。最崇敬的人就是你觉得最了不起、心里最佩服的人。今天我们就要围绕“我最崇敬的人”这一主题展开活动。
二、活动与训练
⒈写一写或者画一画心目中最崇敬的人。
提示：可从外貌、文化、职业、性格、品德、能力等方面描述一下你们最崇敬的人。
⒉分小组，以演讲形式向组内的同学介绍你所崇敬的人。
⒊讨论交流：（以小组形式）
⑴找一找，小组同学所列举的崇敬者中有什么不同之处？
⑵他们有没有相同的特点？有哪些相同的特点？
⒋小结：
同学们对这个问题挺感兴趣，都畅所欲言地谈了自己所崇敬的人、佩服的人。不错，他们勇敢、乐于助人、聪明等等，所以，你们觉得他们了不起。但同学们有没有觉得他们离我们的生活远了些，请开动一下小脑筋，寻找一下在你们周围是否也有这样的人？
⒌训练：
⑴完成课本第83页上的《做做议议》。
⑵写一写或者画一画你们生活中令你们崇拜的人，并介绍组内同学。如一时想不出，也可以不写。
⑶讨论交流：（以小组形式）
①这些人是不是都做了些很伟大的事？为什么你们崇拜他们？
②从这些人中，我们可以学到些什么？我们该怎样做？
三、总结
今天，我们又开展了一次很有意义的活动。现在，我们明白了雷锋、奥特曼、一休等最受我们崇敬的原因；也看到了生活中许多令我们崇敬的人。我们崇敬他们，是因为他们有许多叫人钦佩的行为和品格。只要我们努力学习他们的长处，我们能让别人崇敬的。 | 
