心理学研究表明：儿童时期是人一生最重要的时期，这一时期良好的心理发展，将是一个人终生心理健康的基础--坚强的意志品质、良好的自主性、自信心，良好的人际关系，较强的社会适应能力，这些优秀的心理品质，也是以儿童和少年时期的心理健康发展为基础。在现代社会发展中，科技作为第一生产力，已经大大地改变了人们的生产方式、生活的形式和思维的方法。在这个全新的社会环境中，努力提高个人、社会以至于整个民族、国家的基本素质，已经成为衡量教育现代化水平的一个重要标志。
在小学低年级的教学过程中，由于学生的社会经验、思维、智力水平和接受能力的限制，我们不可能通过讲授专业、高深的心理知识来提高学生的心理健康水平，而只能采用"寓教于教"的方法来完成心理教育，即将心理教育贯穿于日常教学中，真正作到"润物细无声"。
在过去的"应试教育"中，教师和学生所追求的是单纯的分数上目标，过重的学习负担，繁琐的教学过程给他们背上了过重的包袱，让他们抬不起头来，在书山题海中，似乎看不到尽头…… 在这样的学习压力下，学生们只是被迫地"要我学"，在心理上，讨厌学习，一提学习就会发愁，似乎学习就没有快乐可言。这就要求在当前由"应试教育"向"素质教育"转变的大背景下，教师在课堂教学中，就要努力营造崇尚真知、追求真理的平和氛围，努力建立平等、和谐、民主的师生关系，积极维护和培养学生的好奇心、求知欲，促进发展学生的创新思维能力和积极探索的精神，利用启发式、讨论式的教学方法，帮助学生树立对学习的自信心，能够做到自主学习、独立思考，真正落实学生在课堂学习中的主体地位，充分发挥好教师在教学活动中的主导地位，在课堂上开展内容新颖、生动活泼、能激发学生好奇心、求知欲的各项课堂教学活动，促使学生积极参与，鼓励学生发挥丰富的想象能力，团结协作，努力完成每一项教学任务。
对于低年级学生来说，每一门全新的课程，都能让学生在教师的启发和组织下，更好地认识自我，适应学习和环境，学会更好地与人交往，形成良好的品质。这就要求在课堂以及课堂以外的教育教学活动中，教师不仅要为学生创设宽松、真诚、积极参与的课堂气氛，还要扮演课堂设计者、教学的组织和管理者的角色，注重培养的是学生认识自己、了解自己、乐于学习的态度，让学生们觉得对学习有兴趣，树立自信心，从而能够认真正确地对待每一次学习机会。教师同时也是学生学习时的伙伴，要与学生建立有好融洽的关系，真正了解学生的需要、学习的特点、学习的兴趣、个性爱好等，以保证做到因材施教；在教学过程中，教师还可以以平等的身份与学生进行讨论和合作，共同解决问题。
帮助学生学会正确地自我评价，增强自信心，培养学生与人交往的健康心理.要让学生在学习的过程中，了解自己，就需要引导学生能够正确地"认识自己"--"在学校里，和你接触最多的要算老师了，你觉得老师最喜欢你哪一点呢？""爸爸、妈妈抚养你长大，他们最了解你，那你知道，爸爸妈妈最喜欢你哪一点吗？""每天和你一起玩耍的小伙伴又喜欢你哪一点呢？"以此，让学生当着全班同学说一说自己最大的优点是什么，把自己最突出的才能展示给大家，同时也让孩子们在大家热烈的掌声中能够充分肯定自我，增强自信心。这时也需要老师告诉他们--"世界上没有十全十美的人，你的身上也许还有着这样或那样的缺点和不足，不过，没有关系，只要认识到这些不足之处，今后努力改掉这些坏毛病，你就会变得更可爱，大家会更喜欢你。"让学生能够充分发现自己的优势与劣势，并能够根据自己的情况为自己定一个希望达到的目标，鼓励他们利用并发挥自身的优势，摒弃劣势，充满信心地向自己的目标进发……
教会学生学会用积极热情地对待事物、对待他人，培养乐观向上的生活态度。
在平时，教师要注意联络学生的情感，在日常生活中，让学生懂得要学会分辨是非，学会区分好与坏，要热情地对待好人、好事，还要学会在学习生活中也要与人和睦相处，因为与别人形成融洽的关系是快乐学习的一个重要条件。在学习的过程中，能与他人团结合作、相互补充，才能充分地发挥出自己的优势。同时，还学会与他人相处的本领，找到了解决自己疑问的办法，并能够从别人的身上学到一些好的学习方法。这样，学习起来才会轻松而又愉快。
教师对待儿童的不同态度，会在儿童身上产生不同的心理效应。有的儿童性格内向，沉默寡言，不善于与同学交往，待人冷漠，不愿参加集体活动。教师应努力做他们的朋友，像朋友般去尊重他们，关心他们，理解他们。并有意识地安排一些活动，如郊游、做游戏、积极参与各类竞赛活动……宽松和谐的氛围，对儿童克服自卑心理大有益处，这时教师更要致力于培养儿童良好的伙伴关系，鼓励他们大胆和同学一起做游戏，讲故事，交知心朋友，让他们在集体中获得同伴的认可，分享集体的欢乐，感受到集体的温暖，获得心理的满足，克服不健康的心理障碍。从而培养活泼、开朗的性格，团结向上，互相合作，真诚待人的健康心理。
良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，注意孩子们的心理健康，有意识组织一帮一活动，让这部分孩子心中存在一种竞争的差距，一种崇拜的心理，以达到教育目的，同时形成合理竞争与会作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。儿童的友谊、集体的活动促进着孩子身心的健康发展。通过平时潜移默化、循循善诱的教育，帮助孩子们逐步克服小气、自我为中心的心态，让孩子们在不经意中慢慢进步，可以帮助他们克服自身个性上弱点，逐步走向个性的完善，做一个生活中、心理上真正的强者。
引导学生学会冷静、沉着地应对紧急情况，缓解自身的压力，培养儿童承受挫折的健康心理.
遇事保持冷静、沉着、不慌张的状态，是一个人的重要心理素质。要引导学生在学习过程中，不屈不挠，经得起挫折与打击，就要让学生了解到，在我们的生活、学习中，难免会遇到挫折和失败，会感到失望，但是人只要不绝望，任何困难都会有一线转机，前途总是光明的。我们可以听一听音乐、读一读书籍、与别人进行交谈，来放松一下自己压抑的心情，恢复快乐的情绪，为自己解决困难作好准备。
部分儿童遇到一点困难和挫折就退却，胆小、害怕、意志较薄弱，缺乏承受挫折的心理素质。因此，应对儿童进行挫折教育。让儿童懂得，世界上任何事物都不是一帆风顺的，但遇到困难和挫折时，要鼓起勇气，勇敢、大胆地面对。引导他们碰到困难和挫折时要有一个良好的心态，不怯弱，要对自己有信心。提高承受挫折的能力，树立克服困难、战胜困难的勇气和信心。有一种勇敢、坚强、自信、乐观的良好心理素质。
指导学生在学习生活中，培养健康的学习心理.
学习知识、掌握知识和一个人的心理健康的发展是紧密相联的。我们教师在教育教学的过程中，就要注意引发并培养学生对学习的兴趣。在这一过程中平等对待每一位学生，关心帮助他们克服学习中的困难，保护他们的自尊心，提高他们的自信心，帮助学生努力培养健康的学习心理。孩子虽然年纪小，但同样有自己的人格，有自尊心，面对低年级的学生，教师更应该给予更多的尊重，给他们的生活以平等、和谐、活泼的氛围，使他们能够健康、快乐地学习与生活。在教学过程中，还要激发起学生的好奇心，培养他们广泛的学习兴趣。学习兴趣广泛的人能够从很多方面的学习中得到各种各样的知识，掌握各项生活学习的技能，并能将这些转化为自身的优势，运用到自己的学习生活当去，这样，就会得到很多学习的快乐。这样，在学习过程中，不仅可以开阔自己的眼界，增长自己的见闻，同时还能够磨炼人的刻苦钻研、吃苦耐劳的精神。人在学习的过程中，增长了知识，培养了广泛的学习兴趣，掌握 了学习生活的技能，这不正是一个人拥有美好道德修养的过程吗？
教师的言行影响着学生心理的发展。
古人云：亲其师，则信其道。儿童从进入小学，首先要面对的就是教师，这就要求教师不断提高自身修养，树立良好的教师形象，让学生能够从心里很快接纳你，并且从心里愿意接受你所传授的知识。特别是低年级教师更应该加强师德修养，不仅要忠诚、热爱自己所从事的教育事业，为人师表，更要发自内心地热爱每一个学生--让他们能够在日常的学习生活中不断感受到老师的关爱，从而喜欢学习并掌握各种知识，学会与人交往等等--情不通则理不达，我们的学校教育也需要爱的情感，尊重学生的心理发展，努力与他们建立朋友式的友好和信赖的关系，才能进一步用爱的情感去打开孩子们的心扉，解除他们的心理负担。
多与家长进行沟通，随时掌握学生心理的变化。
"三人行，必有我师"。我们的家长来自社会的各个阶层，其中不乏各行各业的人才--有大学教师、有文人作家、有服务行业人员、有公安民警、有公司高层管理干部……他们对孩子的教育也有着不同的方式方法和各自的经验，及时与家长进行联系与沟通，不断听取家长的意见和建议，随时掌握学生生理与心理的变化，与家长共同商讨教育的良策--这些对学生学习生活的健康发展、良好情绪情感的培养都会起到积极的作用，同时也对教师不断改进教学方 式方法、因人施教提供很有利地帮助。
与家长更多的沟通，也可以教会学生从日常的生活中学会获取有利信息。对学生产生影响的不仅仅是学校、老师、 家长，他们更多地会受到社会传媒和社会文化的影响，而其中影响对学生最大的传播媒介就是图书和电视了--这里，家长和教师可以相互配合，从开拓学生的视野、学习多种知识、进一步增强自我探究意识的角度出发，帮助学生选择健康、积极、向上的读物及电视节目，让他们能够真正从中受到教育，学会知识、了解生活。
心理学界已研究表明："个体心理素质对其成功、成才有非常重要的影响，其影响作用甚至比智力大得多。"因此，努力为孩子们营造一个良好、和谐的成长氛围，让他们拥有健康的心理，健全的人格，增强承受各种心理压力的能力，是我们教师义不容辞的职责。
我们想告诉孩子们的就是：快乐是一种心情，拥有快乐心情的人才能够在学习的过程中，去发现美好的事物、去感受美好的生活、去创造美好的学习情境。
生活是七彩的，它带给我们不同的感受；生活是快乐的，它告诉我们怎样面对困难和挑战；生活是灿烂的，它赋予我们不断进取的动力--希望我们每个人都能学会随时观察生活中的事物，用自己的眼睛去发现它的美好！ 用自己的心去感受它的灿烂！用自己的笔去记录它生动的色彩！打开生活这扇窗，每个人把自己的快乐与大家一起分享，来和大家一起呼吸新鲜的空气，一起沐浴温暖的阳光，一起欣赏这世界的美丽……
