2022年11月10日下午，华中大附小全体数学教师，通过腾讯会议，开展以“聚焦评价、深度对话、提升素养”为主题的线上教研活动。
本次教研活动是由杨帆老师担任活动的全场主持人。活动初始阶段始，杨帆老师组织教师们，围绕“什么是增值评价？”“数学增值评价策略有哪些？”展开了简短的思考与交流。然后，请李刊老师以“图形与几何”领域为切入点，分享新课标的变化。本次分享从“《图形与几何》领域的主题整合”“《图形与几何》领域的核心素养”“主要内容变化（尺规作图）”这三个方面展开，帮助大家从主题、核心素养、具体内容这三个角度去理解2022版新课标中“图形与几何”领域的相关变化。
接下来，由谢玲老师进行《观察物体》一课的线上无生试教。本次试教通过“观察判断，形成初步断言”、“观察论证，集体修正断言”、“深度对话，积累观察经验”“拓展延伸，提升能力”等环节，帮助学生从不同角度观察物体，培养学生的空间观念。无生试教后，谢玲老师从“学什么？”怎么学？“怎么评？”三个方面介绍本课的“对话教学”和“合作学习”的相关设计理念。
随后，全体教师们分为三个组开展了20分钟的分组研讨，由张丽老师、杨嫚老师、彭玲老师分别代表高数组、中数组、低数组进行汇报。张丽老师说高数组老师们非常认可谢玲老师本次试教所采用的合作策略，并建议在教学活动的后段中可以加入坐庄法，这样更利于有序观察。杨嫚老师代表中数组也非常认可谢玲老师的整体活动设计，并建议可以增加互动直播的方式，展示现场学生观察物体的现场活动，从而帮助学生理解观察的方法与测量。彭玲老师所代表的低数组则表示老师们教学中可以从“知识”“方法、能力”“学习习惯、情感态度”三个方面谈这节课的增值评价。
最后，万川老师对教师们认真的教研精神、扎实的教研表现给予高度赞扬。虽然因为疫情，让教师们只能通过线上的方式相聚，但是研讨踏实有料，交流深入聚焦，收获真实饱满。教师们在持续修订中，对新课标、对教学、对评价有了更深入的理解。
（撰稿：李刊 审核：周雁）
