2023年3月2日，数学学科开展“增值评价理念引领下对话课堂教学的实践研究”的“研究课”及教研活动展示活动。本次活动由周雁老师主持，华科附小全体数学教师以及滑县骨干校长、骨干数学教师参与。
整个活动分为上午和下午两场，上午是“研究课”的展示活动，分别是由张丽老师执教《分数的意义》、谢玲老师执教《千以内数的认识》，两位老师课后开展了说课分享，下午为数学组特色教研活动展示。
（张丽老师执教《分数的意义》）
（谢玲老师执教《万以内数的认识》）
下午的特色教研活动首先是由主持人周雁向现场听课老师介绍数学组教研活动的特色，然后由吴凌霄老师结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》 系列解读和培训活动专题讲座向全体教师分享了“综合与实践”领域在新课标中的变化。接着，刘波老师回顾了谢玲老师《千以内数的认识》的教学过程，并对本节课进行课堂评价。刘波老师表示这节课“内容充实、活动丰富、渗透德育”“整体以大任务驱动，挖掘了数学本质，培养了学生数感。”此后，杨帆老师和杨嫚老师分别进行前测、后测分析。通过对比学生的数数水平和数数方法，发现学生的数感在数数活动中产生明显增值。
尔后，谢玲老师分享了本节课的增值评价和合作学习的设计理念：“学生个体在已有的认知水平的基础上，经过个人学习、合作学习和同步学习等学习过程，达到一个新的认知水平”、“通过合作学习的方式突破拐弯数的难点，提高数数的能力”等。蒋肖伟老师作为教师代表，分享了自己对于本节课的不同思考。全体数学教师分成A、B两组，就上午的听课进行充分研讨，A组选派项彪老师，B组选派李刊老师，根据研讨结果进行现场改课。
活动最后，李伟老师对今天研究课中的共性内容进行了总结：都是经历了“个人断言”→“小组断言”→“集体修订”三个方面。充分体现了我校“对话教学”中断言进阶为持续修订的优势。
万川老师对整个活动进行总结：“通过多个维度进行核心素养的观测，实现核心素养的增值。”“本次教研的研究课例，不论在设计还是实施都有所增益。”“自评、他评与师评相结合，体现了评价主体的多样性。” “本次教研实现了前测、教学、后测和教学目标的统一，找到了研学的增值点。”等等。
本次数学活动成功落下帷幕。滑县骨干校长、骨干数学教师和附小数学教师们，都载着满满的思考和收获，持续修订、奋发前行。
（撰稿：李刊 审核：周雁）
