2025年3月13日下午，华科附小数学组召开了第二次数学学科大组教研活动，旨在深入剖析上学期的学生期末学业状况，为后续教学改进锚定改善方向。本次教研活动由万川老师主持，全体数学教师参会，江汉大学李文浩教授莅临指导。
教研活动的上半场，由李文浩教授针对上学期的期末学业质量情况进行剖析。李教授指出，培养读题审题能力是提升学业质量的关键，要针对不同学段的学生，在日常教学中有的放矢地进行审题能力提升优化练习。例如：低年级学生的审题痛点主要是因识字量少，读题时理解与提取关键信息困难。对此，教学中可辅注拼音、逐题指读和画图分析等方式，帮助学生更好地读题。高年级学生在遇到综合性强的复杂情境的难题时，常让他们不得要领难以下手。为此，可采用问题前置、分组讨论审题、挖掘教材素材、画图审题等学习策略，提升高年级学生的综合审题能力。
教研活动的下半场，由万川老师对数学学科质量检测的综合情况进行总结反馈。万老师指出，学生在书写、基础运算、核心概念理解、数学阅读及问题解决策略等方面，相比上学期有待进一步提高。为进一步提升现状，万老师提出了一系列改进措施。首先，教师要对标质量分析反思教学，从科学的数据分析中找解准问题的关键突破口，重视学生数学知识内化的过程，强化数量关系的理解，帮助学生掌握解题策略。其次，教师应关注学生学习与应试习惯的养成，布置针对性、分层性作业，满足不同学生的需求。最后，教师要加强常态化的教学辅导，年级组在学期中也要对学业质量监测及时反馈，稳步助力学生学业进步。
同时，万川老师还从多方面介绍了本学期数学学科的工作要点：持续深入开展循证教研，推进评价研究，完善教研评价体系，为家长开放日遴选优质课；夯实常态教研，围绕专题开展中期汇报，提升对话教学品质；优化听评课机制，借助现代技术提高课堂质量，推动教师专业发展；深化学业质量评价研究，组织不同阶段学业质量分析，设计非卷面检测活动；建构“数学+科学”融合课程，丰富学习生态体系。她明确表示，本学期将开展5次对话教学常态课例研究等教研活动，把相关工作要点予以扎实推进落实。
本次教研活动的最后，还对本学期初开展的“跨学科主题学习”优质课竞赛活动进行了总结。该项活动展示了数学组教师的教学风采，由彭玲老师获特等奖，多名老师分获一、二等奖。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。数学组全体教师将以本次数学集中教研活动为切入点，持续优化教学，不断提升学生数学素养，推动附小数学教育高质量发展！
【撰稿：罗心怡 周雁 审核：万川】
