活动范围：全班
一、活动背景：
陶行知先生曾说过：“德育注重自治，学生自治能促进学生经验之发展。好教育是养成学生技能的教育，使学生可以独立生活。”
现在的学生意识独立，有自己的见解，接受新信息的速度快，并且越是高年级，越是具备了一定的自我思想、自我意识。这就要求学校教育方式应适应新的发展需要，教师管理学生的方式应更加民主。本着贴近生活、贴近少年儿童的原则下，成都市实验小学2002级5班结合班级实际，创造性的地开展“积分卡”活动。让学生在自我引导，自我约束的过程中，逐渐形成自我管理的意识。
二、实施方法：
在广泛征求学生意见的基础上，该班制作了具有班级特色的积分卡。积分卡分值为5分、10分、50分。
积分标准
“积分卡”的一切工作职务都由学生来担任，班主任提供必要的指导和服务。
“积分卡”的积分内容包括了学生在学习和思想道德方面的每一点进步事迹，结合《小学生守则》和《日常行为规范》，从下面四方面衡量：
1、学习：(由语文科代表和学习委员统计)
(1)作业进步大的同学一次加奖励5分。作业未完成者一次扣5分，作业未按要求完成者一次扣5分。语文作业得100分的奖励5分。
(2)努力学习，成绩有进步的同学一次加5分。
(3)课堂上勤于思考、积极发言的同学一次加5分
（4）单元测试进步大的同学一次奖励10分。前三名分别奖励：50分、30分、20分。参加市级比赛获奖奖励100分，区级比赛获奖80分，校级比赛获奖50分。
2、纪律：(纪律委员、安全委员统计)
(1)上课纪律好、课间文明休息等到认可的同学，一次奖励5分。
(2)违纪者提醒一次后，扣5分。
3、清洁：(清洁委员统计)
(1)未做清洁的同学一次扣5分，清洁做得两次不彻底的同学，一次扣5分。
(2)吃苦耐劳，帮助做清洁的同学，一次奖励5分。
(3)积极参加班、校活动，并取得一定的成绩，为集体贡献的同学一次奖励5分。
4、文明：(班长、中队长统计)
(1)爱护公物，衣着大方谈吐文明，礼貌待人的同学一次奖励5分。
(2)经常助人，积极为班级或学校做些力所能及的好事得到学生、教师认可，一次奖励5分。
积分兑换
（1）班级建立了奖品展示台。所有奖品和兑换的分值向全班公布。
每个星期五下午向全班公布本周得分冠军，还可以兑换奖品。分数在105分(包括105分)以上的同学，可按等级兑换相应的物品。如：胶水、中性笔等。同时，积分到110分以上而不愿兑换奖品的同学，可以领取积分奖券，累计到下次兑换。
三、活动成效：
积分卡的实行大大激发了学生自主化管理班级的热情，学生的积极性空前高涨。看到很多的孩子把自己的积分卡装饰的特别美丽，看到每周宣布积分孩子们期待的情形，看到一部分孩子因为有了积分的吸引努力克制自己的可爱模样，我想这就是班级记分卡的魅力吧！良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境。经过慢慢探索使用班级积分卡，我逐渐感觉到班主任干的有滋有味，工作轻松了许多。在学校文明班级的评选中，第一次获得火炬。
