“年级有特色，班级有特点，学生有特长”
这学期，学校对于班级建设提出了更高的要求。在做好班级常规管理的基础上，对每个班主任给予了新的希望。
面对突如其来的任务，难免会有些牢骚，抱怨花样百出，使得本来就烦躁琐碎的班主任工作更压得人喘不过起来。有数学老师代理班主任工作不足半个月后感慨道：给我800块钱班主任费，我也不干。班主任工作是无底洞，任凭你做得再好也没有满分。那么已经身为班主任的你是否曾经和我一样的境遇：小心翼翼，管住学生不许丢分（哪怕是0.1），生怕月底的班主任费会被扣；疲于应付各项检查，各种表格，生怕在“表扬以下班级”中没有听到自己的那个代号。
与其把班主任当得如此辛苦，机械，不如一起来换个思路看问题。有一句话好说得好：“如何从繁琐的工作中解脱出来，那就是走上研究型教师之路。”还有一句话也使我深受启发：“自己找来的东西是学得最快的。”这句话放在班主任工作中，就应该是“无论用怎样的方法，以什么形式开展班级活动，干的最带劲的永远是自己原创的。”就像那就老话说得好：自己的孩子自己爱。刘校长也反复忠告大家：时代需要新型班主任，要能创造性地开展班主任工作。
也许你的班这周做操没得到表扬，也许今天又有孩子迟到了，也许你班的×××又忘了带线来交××费……是的，就是这些事让你感觉自己做得还不够好，怀疑自己的能力。请你别忘记：尺有所短，寸有所长。你可以暂时没有足够的经验、威信，想不出更高的招。但你一定还有创造力。用创造力去发掘班主任工作的乐趣，用鲜明的个性证明你班主任工作的价值。这不是为了出成果急功近利，不是为了偷懒逃避责任，该做的咱们一样样都去认真地做，关键是怎样做才能让身心愉悦，动力十足。
当老师的都希望学生从“要我学”转化为“我要学”，自发学习源于从学习中获得乐趣。同样道理，班主任工作变“要我做”为“我要做”，也是只有在发现乐趣的前提下才会实现的。
班级工作出特色，就是一个好方法。一旦老师找到一条思路，最好是结合自己的兴趣爱好、特长经验，便利条件，那么乐趣就会马上显现出来。
之所以啰嗦了这么多，真的是有感而发，自己在班主任等工作中真的是从创新中获得了乐趣，又是乐趣支持着自己在本学期中开展了许多活动，其中最具特色的是：大手小手相牵，共创和谐校园
1、小手牵大手，向哥哥姐姐学习
▲ 我班开展了“小手牵大手.安全时刻记心间”主题特色实践活动。在家长的协助下，我们邀请到华中科技大学的在校学生，担任本次活动的课外辅导员，与孩子们一起策划、排演、展示，历时3周。最后于 3月18日 下午呈现活动成果。大学生们在活动中担任主持人，扮演护士、大坏蛋等，组织学生展开讨论，表演小品，参加比赛……孩子们在快乐的活动中轻松掌握了安全方面的知识，锻炼了综合能力，并与大学生建立了友谊。
▲ 课堂上如何更有效地吸引同学们的注意力？怎样能使大家学得开心？知道吗，这些不仅是老师一直关注的问题，大学生们也在寻找各种途径解决呢！ 4月27日 ，来自华中科技大学“创联团队”的哥哥姐姐们来到501班，邀请同学们体验他们设计的教学软件。这几款为“微软创新杯”所设计的软件能提供一个“一台电脑多人同时使用鼠标”的平台，能实现学生在学习过程中“既有合作又有竞争”的理想模式。大家在体验过程中玩得很开心！
▲ 6月6日 是世界环境日，华中科技大学“碧水蓝天协会”的大学生来到咱们501班开展公益活动。“碧水蓝天协会”的成员们通过图片展示、动画展播、游戏感受等多种形式让同学们们对目前地球环境危机有比较感性的认识，又通过学习宣传资料、分组讨论，明确了我们能以那些实际行动为地球环境尽自己的一份力量。
这些活动属于华科大附小“三特”系列活动，在学校如何整合社区资源开展德育活动方面做出了一次成功的尝试。
2、大手牵小手，为弟弟妹妹引路
由于自己的孩子正在上幼儿园大班，所以和幼儿园联系得比教多。按惯例幼儿园大班会在学期末开展幼小衔接教育。由此我联想到，借此机会开展班级特色活动，让我的学生们当校园导游，对即将入学的新生进行行为规范的教育。
首先，训练两个能干的小干部，设计好导游路线，解说内容，模拟彩排……推出一套完整的导游方案。除了一般性地介绍校园环境设施外，还特意安排了一些行为习惯的引导。如：走廊行走靠右，轻声慢行，爱护花草及公共设施，游戏注意安全、礼让，维护校园环境，主动捡纸，节约水电，进办公室礼仪等等。
再邀请两个大班的小朋友来校参观，幼小干部带领他们认识小学，摄影机记录活动的全过程。
录像片编辑好后播放给其他同学看，当做是小导游的培训课程。大家边看边记下导游的要点，使得将要进行的活动更加规范化，该纪录片也可以作为校本课程保留下来，供下一届学生使用。
最后由全体同学一对一地带领大班小朋友认识附小，从而使传统的幼小衔接工作细致和生动起来。
除了这次导游活动，我班还长期帮扶在校一年级学生。6人每天两次辅导眼保健操，2人每逢下雨领做室内操，12人先后赴一年级办板报……
赠人玫瑰，手有余香。同学们在帮助小朋友们的同时也重温了学校各项行为习惯要求，教导小朋友的同时也给自己上了印象最深刻的一堂行为指导课。
本学期我办还开展了许多其他特色活动，如：“和平法院”的成立，“书城半日游”活动，“夕会三人行”，“课外锻炼小组”。有的将在下学期继续开展，形成系统化、序列化的特色活动。篇幅有限，不在这里一一赘述。希望更多的班主任也能在班级特色活动中找到乐趣，做一个快乐的孩子王。
