又是一年总结时，每到此时，头脑中总会浮现过去点点滴滴，是那么的琐碎，微小，每天忙碌着，感觉从没干过惊天动地的大事，可正是这些组成了班主任工作的全部，凝聚了了老师的智慧和爱，使孩子们健康快乐的成长。我带这个班已经两年了，对孩子非常的了解。下面就这学期我重点做的几个方面谈谈：
一、热爱学生，走进童心世界
当班主任快十年了，我深深感到，只有当你对学生具备这种特殊的情感，博大的爱心时，你才会在平凡的岗位中找到乐趣，获得职业所带给你的最大满足。
时而，我会摸摸孩子们的头，与学生无拘无束地聊天，真的是一种发自内心的喜欢，正由于如此，我慢慢的走入了孩子的精神世界，学生跟老师的距离拉近了。在班上，从一年级开始，我几乎没有大声训斥过孩子，每当学生犯错误时，我都会不停的告诫自己，他是孩子，正需要你去教育，人非圣贤，熟能无过，告诉他孩子犯了错误没关系，只要改。并注重鼓励和表扬。渐渐地，我班少了些许顽固不化，脾气暴躁之人，而更多的则是明辨是非，遵纪懂理的孩子。
二、做好表率，坚持言行一致
正如孔子所说，“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”。平时要求学生做到的，我首先做到，给学生做出榜样。比如，我要求学生字迹工整，我每次批改作业或板书都很注重行款好看；要求学生注重保洁，不乱扔纸屑，我则保持我的讲台书柜，整洁清爽。放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。
三、严而有恒，强化常规管理
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，我感到，做好班主任的常规管理工作，要把握一个“严”字。开学初，我曾有些懈怠，认为这是低段所做的事情，我们现在是中段了，重点应放在学习上，值得庆幸的是，我马上意识到了这种认识的片面性，及时进行了调整，仍旧把常规管理放在工作的重心，才保证了我班良好的班风和学风，具体做法：平时多鼓励表扬，我的原则是“表扬要公开，批评要私下”，而且一定要及时，不能局限在每次夕会班会课的时候。我班开辟了“本周明星”这一个小版块，专门贴一周行为习惯好的同学的大头贴。有一定鼓励作用，可是每次评同学们条件都挺苛刻的，这个课被老师点名了，那个课忘带书了，周一没穿校服了……均不能评上，所以每次上榜的只有十几个人，而且有少数学生一学期完了，都没上过一次，所以我想下学期规定几条同学们做得不够好的或是较难达到的，降低难度，调动多数孩子，让他们体验成功的快乐。
四、巧用表扬，激励学生进步
班主任的表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。特别是对那些后进生，当他们有进步要求并在行动中有所表现时，更要适当地表扬、鼓励。只有这样，才会收到事半功倍的效果。
我班有一个学困生，记忆力总感觉有些欠缺，语文学习很存在问题，听写不过关，背书不过关……找家长谈，家长也觉得很无奈，说我们不是没管，我们每天管到10点多，可没办法，我们跟他抱听写“任务”，周老师您第二天报“责任”，他就不会写了。我曾经也总用“傻”办法，心想，留吧，“勤能补拙”，我就不信天天练，天天背还有记不住的，谁知，事与愿违，他很烦学语文了，家长说，每天回家只愿做数学。这句话，无形对我产生了巨大的打击，好心没好报啊，可他是孩子啊，我这样填鸭式的教学，他怎么会乐意接受呢?想到这以后，我再也没有留他了，听写哪怕不及格，哪怕只进步了几分，我也在班上大势表扬，课堂上回答了一个超级简单的问题，我也大作文章，说“XXX，越来越爱学语文了。”……终于奇迹发生了，他的听写越来越强，可能对一个人的评价说多了，他不是那样也成了那样，或者他觉得那样好，就努力朝那个方向迈进。期末，语文竟然考了“79.5”，虽然仍然是班上最后一名，可离80分只有0.5分了，要知道他是很难及格的啊。我讲这么多并不是想强调分数有多么的重要，素质教育的今天，我们更关注人的发展，我只想说明，表扬，期待效应是多么的重要。
五、坦诚相待，家校达成共识
我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。学生有了偏差，我会及时跟家长进行交流沟通。除了请家长，用的最多的是家校联系本。翻开我班的家校本，你除了看到“希望配合”之类的话语外，还能看到“XX方面好，值得表扬” 或“希望保持”之类的话语。因为，我觉得家校本不是让我们反映缺点的本子。
一个学期下来，我班在踢毽子比赛，纪律评比，课间文明评比，室内布置评比，运动会开幕式评比，课间操进出操场评比，优秀班集体评比中均获得荣誉。在学校开展的特色班级活动中，我班也走出了自己的特色，人人爱书，办的读书小报涉及面广，版面精美。成绩属于过去。深知自己还有许多不足，班上个别后进生的转化仍需继续，学生主动参与管理班级，当班级小主人的意识还需加强，班级博课的建设还需加快脚步……总之，只有不懈的努力，才能让自己的人生更加美丽。
周忻
2008年1月
