2022年9月8日下午，数学学科开展主题教研活动。本次教研活动由万川老师主持，副校长杨道吉、校长助理齐梅和数学组老师全程参与。
本次数学学科主题教研活动围绕“新课标•大家学”、“2022-2023学年第一学期数学学科工作要点”、“常规备课检查反馈与思考”、“关于完善‘对话课堂’学历案与其他工作的建议讨论”四个主题开展。
在第一个主题环节，张丽老师以《课程素养与课程目标》为题，分享了自己对于2022年新课标的理解。首先，张老师先从“核心素养的内涵、依据、地位、表现、特点及新旧课标对比”出发，表达了她对新课标数学核心素养的理解；之后，她从“课程理念、课程总目标、课程目标中动词的界定”三个角度讲解了她对课程目标设计理念的思考。
(张丽老师分享2022年数学新课标的学习心得)
在第二个主题环节，万川老师对“2022～2023学年第一学期数学学科工作要点及集中教研活动”给予了说明。万老师提出，本学期的工作要点围绕六个方面展开，即持续开展“对话教学”的课堂实践活动、夯实“对话教学”研究活动的过程管理、落实学科教学常规检查、有效开展本学科学生学业质量监测、加强数学学科教师队伍建设、有序组织各年段学科学生活动。阐述完工作要点后，万老师对本学期集中教研活动，以及分组教研活动的时间和内容进行了周密布置。
（万川老师介绍本学期数学学科工作要点）
由于在本次教研活动之前，各年级的教研组长与备课组长已认真检查了每位老师的常规备课，老师们也根据各组备课情况，对各自备课的方式、特点、优点、问题进行充分了交流。为了更好地完善“对话课堂”学历案，老师们还通过分类呈现、分组讨论、集体交流的方式，分享了自己在编写学历案时遇到的困惑和思考。因此，第三和第四个主题环节的内容以“常规备课检查反馈与思考”和关于完善“对话课堂”学历案与其他工作的建议讨论为主。在研讨中，针对与会教师对学历案的困惑问题，校长助理齐梅老师给予了细致解答，并对于学历案的编写提出以下建议：①“学生活动”要有具体详细的活动流程；②“设计意图”应对标新课程标准中的数学核心素养；③完整的对话教学流程，应包括充分的个人学习、有序的合作学习和有效的共同学习等。
（校长助理齐梅老师对学历案的编写提出建议）
在本次活动的总结环节，杨副校长向与会老师强调：“教”和“学”不可分割。具体而言：首先，教师需要站在“教”的角度思考清楚“上完这节课希望学生达到的目标和状态”；然后，还需站在学生的角度思考“应该通过哪些学习活动向着着既定的目标拾级而上”；最后，教师还要经由学历案的方式来记录和阐述对本次课程的思考，以备后续的教学复盘和进一步探究。
（杨副校长做总结发言）
本次主题教研活动，主持者内容设计合理，直击“痛点”；指导者有的放矢、点评精当；参与者各抒己见、研讨深入。与会教师纷纷表示获益良多，并将在今后的工作中予以认真领会，以更好地推进和提升附小数学学科的教学和教研工作。
（撰稿：李刊 审核：周雁）
