9月26日，音乐组根据“十三五”子课题《关于小学班级合唱教学中的批判观察方法研究》进行了专题课例的研讨，音乐组的顾珮老师和刘玉琦老师分别执教了两节不同风格的音乐课。一首是充满童趣的《快乐的音乐会》。一首是具有浓郁地域地方特色的蒙古族歌曲《我是草原小牧民》。
在第一节课中，顾珮老师用学生们喜爱的形式开课营造了良好的对话氛围将学生们很快吸引到音乐的课堂当中，从聆听节拍、歌曲内容，模仿乐器的演奏姿势引导学生学会与音乐课本对话，让学生从批判的观察角度自主发现演唱中的不足，并学会观察转述，在歌曲的最后通过改编歌词加入乐器的伴奏激发了学生的音乐想象力，更提升了学生自主学习能力及音乐创造力。
接下来在刘玉琦老师的课堂中，我们看到的是美的意境给学生带来的全情投入。木琴敲击的优美动听的旋律，音筒敲击出的欢乐，竖笛与巴乌完美结合给予学生不再是安全因素带来的局促，而是因教师专业性展示与引领带来的对乐曲的主动感受和表现。教师引导学生在反复演唱中渗透了合唱，培养了学生的合唱中的“听辨”观察能力及音乐文本细读的分析思维能力，用批判观察法的角度引导孩子如何唱得更好听？更优美？孩子们全情投入，不由自主的一次又一次的掌声已经说明了一切……
课后，朱映晖副校长对两节音乐课进行了专业的点评和指导，也提出了许多中肯和宝贵的建议，音乐组的老师们都受益匪浅。
相信，通过“十三五”音乐子课题的深入研究，音乐批判观察的理念会不断融入到我们的常规课堂中，不仅促进了音乐教师的专业发展，也培养了全校学生较好的音乐素养！
【 撰稿：黄钦 顾珮 审稿：刘玉琦】
