华中科技大学附小 孙贤发
刚教完毕业班，现在参加低年段的“进取杯”比赛，心里是一头雾水。邵老师好象看出了我的心思，说：“你有你的特色，你上你的课，让别人去说吧！” 一份鼓励，加上一份年轻人的青涩，用心地在准备着。
11月6日，刘东平老师带领我一同前往街道口小学抽签——结果：三年级的课文《山茶花》。心里悲喜交加。喜的是：幸亏不是一年级的课文；悲的是：文章太美了，而自己太不“美”了。
该文是一篇托物言志的抒情散文。用浓重的抒情笔法描绘了它的美、娇、艳，并使人感悟到山茶花的神韵，即“山茶花骨朵有股特别的劲儿”。进而使读者联想到“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的哲理。另外，该文语言生动形象，描写逼真，将人能置身于茶花烂漫，芬芳四溢的花海之中，令人留连忘返，美不胜收。如何引导学生感受山茶花的美和“一股特别的劲儿”令人颇费心思。彭竞和邓丽清老师上网查阅资料，帮助理解文本。刘东平老师利用中午休息的时间反复研究文本，整体上把握重点，指导突破难点。精心设计案例，每一个教学环节都指导一一落实。熊革老师利用课间休息的时间，把自己对这课文进行语言文字的训练方法娓娓道来。肖莉老师曾上过了这一课，把自己设计的教案拿来了，每一步的设计像在说课一般认真地讲解，甚至连课文中的一难读的字也不忘提醒。她下午听完了试讲，继续提出自己的看法。两个小孩一直在学校等她直到天黑才回家。想到他们回家还要做饭，心里充满了深深的歉意。
下午的试教却是一盆“冷水”。
晚上就更加忙碌了。刘东平，何先成、肖莉老师对教案重新“量体裁衣”，帮助理清思路，调整教学方法。每一句过渡语都反复推敲，每一处动作都反复打磨，每一句朗读都反复斟酌。即严谨，又非常认真。像对待自己的学生一样循循善诱，悔而不倦。这不仅是工作了，而是对一位年轻老师深深的关怀和真挚的祝福。大家都很累了，刘东平老师不忘拿出自己招牌式的幽默：“怕什么咯，明天豁出去了。”办公室里充满了欢声和笑语。一旁的尹靖中老师不停地在找教具；一旁的黄欢老师精心设计课件。时间已经10点半了，工作才有一点头绪。住在水果湖的何先成老师还迟迟不肯离去。他把课件反复看了几遍，把课件中的每一个字都认真地对照原文，生怕出现一丁点失误。他回到家已经十一点多了。第二天一大早，何先成，刘东平老师又赶往赛课地点，领着学生有感情地朗读课文。刘老师感冒几天了，脸上没有一点疲倦，眼神里却写满了鼓舞。
在回来的路上，我不断地想：结果已经无所谓了。每走一步，就会有一次收获，成长就是这样一步一步积累的。生活中的“大爱”，不需要轰轰烈烈，也是普普通通、平平凡凡的小事积累的。在华中大附小这个充满“大爱”的集体中，怎能不使人自豪和幸福呢？
