6月22日下午，全体班主任老师齐聚学生阅览室，共同参加本学期第四次班主任工作研讨活动。本次活动由胡青主任主持，各年级对本学期学生习惯培养情况进行汇报总结。
一年级以“引导、合作、夸赞”为主题进行“倾听习惯”培养的阶段性小结，通过设计贴近孩子生活的活动，逐步培养学生的倾听习惯和专注力。二年级开展了《一日常规细则》的系列学习活动，通过丰富有趣的学生活动将一日常规教育渗透到学生的学习生活中，将德育推向“润物细无声”的层面，充分体现了学科融合、全员育人的教育理念。三年级通过多种方式增强学生课间文明意识，设计适合学生的课间游戏套餐，从课间微小角度入手，培养学生文明习惯，规范学生行为，打造文明安全课间。四年级从特殊学生入手，家校共育，一学期下来看到了他们身上的成长与进步。五年级老师结合自身工作经历，对学生行为习惯培养谈了自身的见解与看法。六年级老师在学生行为习惯的培养方面注重“全员参与”“全体教育”，让每一个人都参与其中，通过行为习惯教育让学生“静心”，确保六年级毕业的各项工作圆满收官，最终取得优异成绩。
刘东平副校长在听了各年级班主任老师的汇报后谈了自己的感受，各年级学生行为习惯的教育充分展现了班主任老师的集体智慧。希望老师们在以后的工作中也能顺应时代的变化，及时转变教育观念、改变教育方式、主动应变。教育是一个延续的过程，我们的教育需要坚定目标，不断充实内容、丰富策略，最终形成一套完善的教育体系。
会议最后，李晓艳校长对本次研讨活动进行总结。李校长充分肯定了老师们在教育工作中付出的努力，各年级充分结合学生年龄特点，设计了适合学生的教育活动，各有收获。同时，李校长也提出几点希望，为班主任工作指明了方向。希望老师们能有问题意识，各年级首先需要明确现存的问题，从而确定目标，制定方案，定期检测，形成正向循环。教育的落脚点始终要在学生身上，看到学生的成长和进步才是教育工作最大的成功。
【撰稿：尹瑶瑶 审稿：胡青】
