4月18日下午，我校刘玉琦老师主持的湖北省十三五教育科学规划课题《小学音乐“学-教-评”循环教学模式的实践研究》的评审会议在武汉市光谷喻家山学校举行。东湖新技术开发区教科规划办组织了本次结题论证会，聘请湖北第二师范学院教育科学学院副院长李贤智担任本次课题评审主任委员，聘请湖北大学副教授陈文娇、经开区教科规划办李娇主任担任审专家。东湖高新区教发院刘稳定院长助理、肖秋红老师、陈春红老师，附小李晓艳校长、魏爱月主任、音乐组老师出席了本次课题会。
会议伊始，李贤智教授发表了结题会议的开场词，并详细说明了会议流程。会议中，课题负责人刘玉琦老师就研究概况、研究过程、研究成果及分析、研究成效及展望等方面进行了全面的课题汇报，专家评审组还查看翻阅了课题相关成果资料，并与课题组成员进行了深入的沟通交流。
评审专家们对本课题的研究成果给予了高度评价，认为这一课题对于提高音乐教育质量具有重要意义，也为其他学科的教学改革提供了宝贵的经验和借鉴。“学-教-评”循环教学模式以学生为中心，强调学习、教学和评价三者之间的有机结合，有效地促进了学生音乐素养的全面提升。在研究过程中，课题组不仅厘清了“学—教—评”循环模式的内涵，构建了微循环和大循环的理论体系，还提出了具体的教学实施策略，并成功建构了音乐评价体系。这些研究成果不仅丰富了小学音乐教学的理论基础，也为全省的小学音乐教学实践提供了可操作的模式和工具。
基于该课题扎实有效的研究成果，专家评定同意该课题顺利结题，等次为“优秀”。专家们也期望课题组对课题成果进行更深层次的提炼和转化应用，专家还建议将课题组撰写的《小学音乐十二册的循环教学模式指导手册》、《“学—教—评”循环教学模式经典案例作品集》进行出版，以更好地发挥辐射和引领作用。
李晓艳校长表示，附小将继续发挥教育科研的育人价值，不断践行五育并举全面提升学生核心素养，做真研究、真教研、真实践，教育科研我们永远在路上。未来，相信附小音乐教学将继续坚持以学生为中心，不断探索和创新教学评价模式，为提高学校的教育教学质量做出更大的贡献。
此次课题的顺利结题，不仅是音乐组团队共同努力的成果，也是附小深入推进教学改革的一个重要成果，更是华中大附小课题辐射到武汉市光谷喻家山学校、新疆生产建设兵团第五师88团学校的推广应用成果。
【撰写：孙昊月、顾珮 审稿：刘玉琦】
