为进一步加强师德师风建设，促进教师队伍能力素养提升，7月4日至8日，我校开展了一系列主题鲜明、内容丰富的教师素养提升专题培训。本次培训，通过专家讲座、课例展示和经验分享等形式，为全校教师打造了理论与实践深度融合的学习平台。
7月4日，华中师范大学人工智能教育学部钟正教授带来《生成式人工智能背景下教育场景的应用与创新》专题讲座。钟教授重点介绍了DeepSeek大模型在教育中的实践案例，如自动生成绘本读物、智能批改作业等。在互动环节，钟教授还现场演示了AI辅助教学设计的过程，让教师们直观感受技术赋能教育的可能性。老师们纷纷感慨：“原来AI可以这样精准识别学生的认知盲区，为个性化辅导提供了新思路。”
7月7日下午，在我校教学成果展示活动中，来自四个学科的教师代表分享了在全国各类教学观摩活动中的收获。语文组赵妩巧老师展示了“双路径写作支架”的创新实践；数学组万川老师呈现了跨学科主题学习的典型案例；美术组陈奕竹老师探讨了AI技术如何赋能美术课堂；心理组石海梅老师分享了学生心理危机干预策略。四位老师通过介绍外出学习所获，为学校教育教学改革注入了源源不断的创新动力。
在随后的“对话课堂”优秀课例展示环节，教学智慧的火花在讲台上璀璨绽放。语文组洪立群老师分享《西门豹治邺》的课例，通过“认知修订模型”的对话模型，提升学生的思维能力；彭玲老师分享《“数”写中国字》的课例如同一场文化解码的盛宴，让数学的严谨与汉字的美学在课堂上完美交融；英语组田乐老师分享《Numbers are fun!》的课例通过问题链设计培养学生的探究能力；综合组刘惠老师分享《小事不小》的课例以真实社区服务情境，培养学生的实践能力。四个课例充分展现了学校“对话教学”取得的丰硕成果。
7月8日上午，湖北省教科院刘莉老师为我校教师带来了一场极具启发性的专题讲座——《从理念到行动：核心素养教学与评价的落地闭环》。刘莉老师以科学严谨的态度，深入剖析了当前课堂教学中存在的突出问题。她特别强调：“教学评一体化不是简单的技术操作，而是教育理念的根本转变，需要教师从‘教什么’转向学生‘学什么’，从‘怎么教’转向学生‘怎么学’。”这一观点引发了在场教师的深刻思考。
7月8日下午，各学科组开展专题研修，围绕“双减”背景下作业设计的提质增效进行深入探讨。通过案例分享、分组研讨等形式，教师们交流了分层作业、实践性作业等创新做法。
在总结讲话中，李晓艳校长高度肯定了本次暑期培训的成效，她表示“学校将继续深化教师专业发展机制建设，为推进教育高质量发展提供坚实保障”。
本次教师素养提升专题培训通过专业理论与实践，帮助我校教师以更科学、更系统的视角审视教学实践，为我校教师专业发展注入了新动能，进一步推动学校教育教学质量向更高层次迈进。
【撰稿：赵欣宇 洪立群 审稿：冯胜 摄影：华生】
