7月4日上午，我校全体教师在多媒体教室开展了2018-2019学年度优秀备课组展示交流活动，东湖高新区教育发展研究院夏循藻副院长、华中科技大学教育科学院余保华教授、光谷八小的丁凡主任，华一光谷小学部韩俊主任也参加了本次交流活动。
附小十五个教研组代表分别从研究的问题、研究的过程、研究的成果及下一阶段研究的方向四个部分，联系具体案例展示交流了一年来教研理念、历程及取得的成果。本次交流为学校十三五课题《基于对话的课堂文化的实践研究》各组子课题的连续性研究交流，“对话模型”、“合作”、“安全”、“批判性思维”、“论证”这几个关键词是今年各个教研组出现的高频词汇。
余保华教授充分肯定了我校十五个教研组的教研工作，他评价各个教研组教研有高度、有深度、有宽度、有温度；夏循藻副院长用一首打油诗道出了他的真实感受：去年今日此厅中，备课展示竞群雄。各呈异彩说不尽，演讲课件相映红。他用“专业性强”、“真实感强”、“研究味儿强”等十五个不同的短语分别评价了十五个教研组的鲜明特色。两位专家也给老师们提出了具体建议，如研究的问题可以更为聚焦，研究的结果和成果分类可以更为清楚，教研课题学科性、学段性、研究成果的提炼能更加精准。
李晓艳校长也做了点评发言，她用“精彩”二字评价了老师们的课题汇报。她向十五位教研组长及背后十五个教研团队的敬业、智慧和分享表示深深的感谢，向百忙之中抽空参与观摩并给予指导的两位专家表达了最诚挚的谢意。同时，李校长也勉励全体附小人坚定地在批判性思维、对话论证课堂上走下去，克服困难、不断探索，把教师定位从传统的“传道、授业、解惑”转向现代的“引导学生从懵懂走向清醒”的支持者和促进者角色上来，为国家和未来培养创新型、高端型人才。
最后杨道吉副校长做总结发言，他充分肯定了附小教研之路愈来愈专业化，由最开始的工作汇报型已转向今天的课题研究交流，他希望老师们拥有成果意识，及时将研究转化为成果；他点拨老师们成本意识记心中，思考并明确一切研究都应该立足于学生是否得到了成长上；他提示老师们具备融合意识，任何课题研究都要与学科融合、学段融合、与自己教学实践中实实在在存在的问题融合。
本次三个半小时的备课组展示，既是一次汇报交流活动，也是一次研讨指导活动，更是一次思维碰撞、沉淀的盛宴。
撰稿：陈红 审稿：杨道吉
