10月20日，省教育厅公布2022年湖北省优秀基础教育教学成果名单。我校申报的教育成果《面向未来科学家培养的小学个性化课程20年探索与实践》荣获特等奖。
作为“双一流”高校的附属小学，从2001年起，依托华中科技大学科学资源优势和“小学生科学实践能力培养研究”“小学个性化课程整体开发研究”等7项省部级规划及重点课题，我校开展了未来科学家培养的个性化课程研究与实践。在二十年持续的研究中，为落实习近平总书记关于“形成一大批具备科学家潜质的青少年群体”的论述要求，我校形成了以培养未来科学家为目标，借助理工科见长的高校资源优势，建构了符合学校个性化特点的未来科学家培养课程。
中科院院士，华中科技大学前任校长杨叔子先生参观了学校的少年科学院后，欣然题笔，写下了“怎么栽苗，怎么结果；怎么播种，怎么开花。幼而学，长而行，为民富，为国兴”的赠言，勉励学校重视科学教育实践、培养学生科学特长方面所取得的成就。李培根院士勉励我校学生“未来科学家问学贵疑”，赞誉学校“为党育人、为国育才”。
20年探索的时间里，我校不仅构建了“未来科学家培养的个性化课程”的体系，还研发了“未来科学家培养的个性化课程”课程内容、构建并实施了以实践创新为核心的评价体系，同时还创设了有利于培养学生科学家精神的对话学习方式。我校将未来科学家培养的课程抓手落实到课外与课内两个方面，将未来科学家培养的课程开发内容从科学学科拓展到全学科，课程实施从学校孤军作战拓展到家庭、学校、社会齐抓共管，走出了从“知识”到“素养”、从“单一”到“综合”、从“扁平”到“立体”的未来科学家培养的建设之路。
学校的研究与实践有效提升了学生的科学素养，促进了教师能力的提升。詹权熙同学发明的“智能家用分类垃圾桶”荣获第73届德国纽伦堡国际发明展金奖。“OM”代表队在第40届世界头脑奥林匹克创新大赛总决赛中获得世界冠军。教师活跃在全国教学竞赛的赛场，取得了12个一等奖、1个特等奖的骄人成绩。4位教师获得湖北省“特级教师”称号，完成湖北省教育规划课题4项，国家级课题2项，已出版专著17本，发表论文268篇。
研究与实践，让学校的美誉不断扩大。近年来，学校承办了第四届全国基础教育批判性思维大会等学术会议，在全国思维型教学大会等全国性活动上作主题发言或授课16场次。接待了来自英国、美国、德国、新西兰、斯里兰卡等国内外教师代表团2000多人来校参观学习。中国教育报、中国教师报等媒体对学校进行了报道，为同类学校开展科学家培养的课程提供了范例。
湖北省优秀基础教育教学成果奖由省教育厅主办，该奖项属于教学成果奖的三大领域（高等教育、基础教育、职业教育）之一，每四年评审一次，是湖北省在基础教育教学研究和实践领域中设立的最高奖项，是体现人才培养工作水平和教育教学改革创新成效的核心指标，是衡量教学能力和教学质量的重要标志，代表了基础教育教学工作的先进水平和重大进展。
【撰稿：陈红 审稿：朱映晖】
