草长天清春色里，春风又送教研情。2025年5月14日，在这春风拂面的季节里，一场别开生面的班主任工作研讨在附小学生阅览室拉开了帷幕。此次班会课研讨由三年级组承担，全体班主任老师参与了活动。
会议当天上午，全体班主任老师在四楼多媒体教室观摩了三年级组曹馨月老师的罗伯特议事规则班会课《收/交作业升级计划》。本课旨在通过罗伯特议事解决班级实际问题，课堂上，曹老师充分发挥学生的民主性、主体性，锻炼学生的民主议事意识和能力，形成师生民主的班级氛围。近年来，我校持续探索罗伯特议事规则班会的内涵与方法，为班级管理和班会课新模式注入新活力。
下午，全体班主任围绕曹老师的班会课进行研讨，曹老师详细阐述了本节课的教学思路和教学设计，分享了动议的提出、讨论、修订、表决等环节的设计思路，并根据课堂情况进行了教学反思。接着，喻张晶老师反馈了课堂观察情况。随后，主持人周银浪老师组织班主任对本节课进行分组讨论和重构。大家对曹老师有效组织学生讨论、修订动议，精准把握议事要点、灵活进行现场实操等教学亮点表示高度赞赏。尹靖中老师认为，本堂班会课民主性强，教学环节环环相扣，学生的议事素质提升有序，对学生成长、班风构建都起到了积极作用。同时，老师们也针对本课例的教学目标、教学环节进行了“同课异构”的持续修订和对话交流。现场讨论气氛热烈，老师们的思维不断碰撞。
接下来进行的是青年班主任培训。为提高青年班主任家校沟通能力，主持人胡青主任通过案例分析和情境模拟，让青年班主任深入分析处理校园矛盾的正确策略与流程，并请老师们思考：当孩子发生冲突时，家长的核心诉求是什么？如何避免家长产生情绪对抗？如何将“问题”转化为合作契机？接下来，喻张晶老师为青年班主任进行《化冲突为教育契机——校园矛盾处理的反思与家校沟通策略》的主题分享。喻老师用柔和的话语、生动的案例、深入的思考，为青年班主任总结了促进家校和谐沟通的技巧和艺术。
此次班主任工作研讨，不仅是班会课的展示和交流，更是一次教育理念和教育方式转变的进一步尝试。今后我校将继续探索民主议事的班会课教育模式，发挥学生民主管理优势，让学生更多参与到班级自主管理。同时，学校将继续加强青年班主任专业能力提升，促进青年班主任专业化成长，为学生健康成长注入更多动力。
【撰稿：李天瑜 审稿：胡青 尹靖中 摄影：李梦雪】
