为提升班会育人实效，我校于11月26日组织开展了主题为“以规促议，以议育人”的议事规则小学班会课研讨活动。全体班主任参加了本次研讨。
上午第三节课，彭竞老师在多媒体教室执教《化解小矛盾，做彼此的小太阳》主题班会。课中，彭老师巧妙引导学生们遵循议事规则，围绕真实的学习生活案例展开深入探讨。通过合作讨论、情景展演、妙招共创等环节，孩子们凝聚共识，制定了富有温度的“班级团结公约”，深化了对校风“互爱互信，共励共进”的理解，育人目标在温暖有序的议事过程中自然达成。
课后研讨环节紧随其后，成为深化活动成效的关键。徐洁老师首先分享了组内教师两年多来在议事规则班会领域的探索历程与实践成效，并重点介绍了本次示范课的创新亮点——淡化格式化流程，强化趣味性体验，为后续教学提供了宝贵参考。而后，各年级组教师聚焦课堂实际效果，围绕环节优化展开讨论，提出一系列针对性建议：针对“夸夸环节”，部分老师认为可进一步细化互动形式，引导学生看着被赞美同学的眼睛，通过真诚的表达，让认可更具温度与感染力；在“提炼公约”环节，有老师建议待学生共同梳理出公约内容后，一起读一读，从而加深记忆；另有老师提出，可将课堂中的趣味游戏环节升级为贴合班级真实场景的实践演练，让学生在模拟解决矛盾的过程中灵活运用公约，切实提升规则应用能力。这些立足育人需求的重构建议，充分体现了老师们对议事规则班会设计的深入理解与创新思考。
活动尾声，刘海英校助充分肯定了老师们的德育匠心，同时提出两点实用建议：一是倡导班主任充分利用班会课时间，确保德育工作落到实处；二是建议教师注重日常班级管理案例的积累与记录，通过长期梳理整合，逐步构建起富有班级特色的文化资料库，为后续德育工作开展提供有力支撑。
此次研讨充分展现了议事规则在我校的生动实践。未来，我校将继续沿此路径，让规则意识与人文关怀相伴相生，让德育之花在有序的土壤中，绽放得更加灿烂。
【撰稿：胡紫萱 摄影：李天瑜 审稿：喻张晶 刘海英】
