1月5日，语文组大组教研在五楼会议室召开。此次教研活动由刘海英老师主讲，刘老师交流的主题是《基于学生视角下的老师专业发展》。她结合当前课程改革形势，和老师们分享了自己在华东师大的学习体会。
刘老师谈到了“学生立场”的理念。即我们常说的“以学生为本，以学生的发展为本”。通过几个课堂案例，我们体会到：教师不能为了展示环节的完整性，而片面地设计学法，教学要关注学生“真实基础”，要实实在在地为学生服务。
在关于“教师的专业发展”交流中，刘老师提到：反思与重建，是教师专业发展的根基；优化知识结构，是教师专业发展的土壤；提炼总结，是教师专业发展的捷径。刘老师特别强调了“反思与重建”的重要性。反思的对象要具体，越具体越利于重建。为了让大家在今后的教学中理解与应用，刘老师以案例示范，并归纳出“课堂教学中的五步反思程序”：
1、阐述目标——为何开展小组合作？
2、发现问题——是否可行?
3、追问原因——为什么会出现这样的情况呢？
4、重新构建——改进措施，下一次怎么办？
最后，就如何进行总结提炼，刘老师送给大家三字真言：理——例——立，即通过理论、案例、观点三段式整理自己的思路，阐述自己的观点。
刘老师的学习分享娓娓道来，平实又贴近教师教学实际，这次分享，理论性与操作性强，促发了老师们对新课改的深入思考。
（供稿：尹靖中 审稿：赵刚）
