2014年1月14日下午，综合学科组举行了主题为“为生命的幸福完整而歌”的学科建设交流暨小课题研究颁奖会活动。
当天的活动来自体育等7个学科组的组长或教师代表交流了半年来的学科建设和备课组建设情况，14个教师个人和小组小课题研究成果受到表彰。
为了进一步明确包容与开放理念下的备课组建设文化究竟是怎样的内涵，在当天的备课组交流活动前，朱映晖主任围绕对外兼收并蓄的“包容”和对内处事洒脱的“开放”，指出五点备课组建设应该反映的文化，即鼓励学习的文化、赞赏创新的文化、弘扬探索的文化、倡导反思的文化和宣传进取的文化。
在评说本次小课题研究成果时，朱映晖主任强调，小课题研究不是要吓到大家，相反是想要帮助到大家，更好地进行专业化成长。用研究的态度做教育不仅仅是年轻老师的事，是所有老师的事，是关乎到职业幸福的事，是涉及到终身发展的事。在他看来，一学期下来积累的专题化的反思、针对一个问题解决的案例故事，都是最好的研究成果。由于专业发展这一直接关乎教师幸福的事情是由一点一滴的学习、实践、反思逐渐积累起来的，因此朱映晖主任呼吁大家撰写源于日常教学专题化或主题化的反思，注重日常积累性的探索。
在当天活动结束时，朱映晖主任指出，课堂文化建设以备课组建设为核心，备课组建设又以教研建设为根本，教研建设又以问题解决为导向，针对问题解决为对象的小课题研究工作可以让教师在探索的过程中发现自我、认识自我、成就自我。他希望老师们在小课题研究的引领下，最终获得职业发展的幸福感并获得职业生涯完整的发展。
