探究哪个型号的纸尿裤好

3月26日下午第三节课，是综合组的教研活动时间。二楼的科学教室里，开展了本学期第二次“高效课堂与特色教学”交流活动。承办本次活动的科学组让与会教师亲自参与一个探究活动，用这样的方式传递科学课堂教学的特色。
参加活动的老师分成了5个小组，每个小组的成员都在研究编号为A、B、C的三块尿不湿，看哪一块尿不湿吸水性好。
所有的老师就像学生一样，小组里的老师首先确定了研究的题目，然后通过观察预测了哪一块最好，大部分小组都认为C号尿不湿最好。接着小组的老师开始写实验计划，然后就开始实验了，有的老师负责做记录，有的老师负责加水，有的老师负责调控，每一个老师都在动手、参与、讨论、交流。最后各小组交流了实验结果，发现A号尿不湿的综合表现是最好的。老师们在亲自动手做中经历了一个完整的科学探究过程。最后进行了抽奖活动，每个老师都获得了奖品，教研活动在快乐中结束。
本次交流活动，组织者不仅向大家传递了科学教育的基本策略，同时向大家传递了“听会忘记，看能知道，做才能理解”的重要理念，并期望这一理念能贯彻到所有学科的教学实践中，让学生学得更高效。

（供稿 程伟 审稿 朱映晖）

王芩老师主讲

体育小组在预测哪块尿不湿好

英语小组在做实验

美术小组分工协作

写字综合实践小组在合作

音乐小组在合作


英语小组汇报实验结果