3月26日，附小语文学科在多媒体教室举行本学期第三次集体教研活动。本次活动由曹馨月老师主持，全体语文教师及来自孝感的学习团队共同参与，大家围绕课堂教学展开了深入研讨。
本次教研活动聚焦于部编版语文三年级下册第一单元的习作《我的植物朋友》。喻张晶老师继上一次集中研讨后进行了第二课时的课例展示，她通过引导学生制定习作标准、发现习作问题，并运用多种方法指导学生修改习作，呈现了一堂生动扎实的习作修订课。
下午，全体语文教师与孝感前来学习的老师们在多媒体教室共同研讨上午的课例。多位老师就课堂观察结果进行了详细汇报，老师们站在上次课的对比视角，从课堂事实、课堂提问、合作学习、课后访谈等多个维度进行了观察并作出深入分析，将学生的学习状态与课堂效果与上次课进行逐一比较。随后，与会教师结合新课程标准、对话课堂听课反馈单、正负面清单等分小组展开讨论，对话深入，氛围热烈，碰撞不断。
在教学研讨中，何先成老师对喻张晶老师的课例给予了高度评价，并建议在教学过程中应更充分地引导学生表达对植物的喜爱之情。齐梅老师针对时间安排的问题提出了中肯的建议，她强调要合理规划课堂时间，确保学生有足够的实践练习机会。同时，她还辩证地评价了AI在教学中的应用，提醒教师和学生要合理使用科技工具，避免过度依赖。孝感团队表示收获颇丰，通过这节课明确了写作课的分类和目标分层，这节课为三年级的习作教学提供了具体、可行的操作流程示范。
本次教研活动通过多维度的课堂分析和深入的对话交流，让教师们对习作教学有了更深刻的认识和理解。未来，附小语文学科将继续推进对话课堂研讨，为学生的语文核心素养提升持续赋能。
【撰稿：李梦雪 审稿：魏丽娜 摄影：赵妩巧】
