11月18日，区小学语文“素养导向的习作单元课例探析”研讨活动在我校举行，全区四年级语文教师齐聚现场，本次活动由喻张晶老师主持。
活动中，我校曹馨月老师带来《爬天都峰》课堂教学展示。她紧扣习作单元要素，以教材为载体层层推进，聚焦“写作有顺序、有目的”的核心目标，引导学生在文本学习中感知表达逻辑。为打磨这节课，曹老师历经数次试教，从最初的迷茫无措到最终的清晰坚定，实现了教学设计与课堂教学素养的自我重塑。课后，她分享的教学反思也让在场教师看到了“磨课”背后的深度思考。
随后，我校刘海英老师带来《让学生爱上阅读》经验分享，她结合“新书发布会”“趣味导读课”“阅读福袋”“阅读存折”“阅读百万富翁”等创意活动，为一线教师提供了可落地的阅读激趣小技巧，生动诠释了“以活动促阅读”的教学思路。
活动最后，区教发院汪力教研员对本次研讨进行总结。他高度肯定了我校语文团队的团结付出，称赞《爬天都峰》一课是“习作单元课文教学的精彩范例”，并特别强调：习作单元的课文教学需厘清背后逻辑，核心是教会学生“有目的、有顺序地写作”，为全区教师的习作单元教学指明了方向。
本场研讨不仅是一次课例的展示，更是素养导向下教学理念的碰撞与落地。老师们带着对“习作教学如何更精准服务核心素养”的新思考返程，而这些从实践里生长出的经验，也将化作后续课堂上的养分，助力更多学生在写作与阅读中找到清晰的方向、收获成长的乐趣。
【撰稿：李梦雪 摄影：华生 审稿：何先成】
