2026年5月13日，我校语文学科在多媒体教室举行本学期集体教研活动。本次活动由洪立群老师主持。
上午第三节课，全体语文老师齐聚多媒体教室，观摩了一年级语文组周珺老师执教研讨课《浪花》。课堂紧扣低段词语教学核心，以情境创设、动作演绎、角色朗读为抓手，引导学生理解“淘气”“悄悄地”等关键词，并通过合作任务实现学以致用，呈现了一堂趣味与实效兼具的低段语文示范课。
下午，全体语文教师在学生阅览室开展专题教学研讨。李天瑜、柯静、曾伊格等教师围绕课堂提问设计、小组合作学习、课后学情反馈三大维度，对课例进行多视角观察与实证分析。一语组教研组长洪立群老师结合课例设计思路与多轮优化迭代过程，系统阐释本课与单元语文要素的内在关联，为本次教研活动提供了清晰的实践脉络与专业支撑。
随后，一语组围绕“如何在对话课堂中提升低段学生词语积累与运用能力”开展头脑风暴，总结课例亮点、重构教学重难点，深度交流动作演绎、联系生活、多感官体验等可迁移教学策略与优化路径，在思维碰撞中拓宽教研视野。周珺老师针对各组提出的建议与困惑展开互动交流，并分享了翔实深刻的教学反思。何先成校助对本次课例的教学理念、实施路径与育人价值给予肯定，并为后续低段词语教学指明方向。
在随后的微分享中，周忻、洪立群和李志惠三位老师分别带来汇报。周忻老师带来《爱润童心・习惯筑基・思维启航》专题分享，从自信表达、思维启蒙、以爱润心三个维度，结合低段教学实例讲解具体实施策略，为一线教师开展低段语文教学提供了可操作的实践范式。洪立群、李志惠老师结合“南北名师”听课收获，针对低中高三段的教学特点，作了前沿、详实的汇报。
本次教研活动通过多维度的课堂分析、跨学段的经验交流和深入的对话研讨，让教师们对语文教学有了更深刻的认识和理解。未来，我校语文组将继续推进对话课堂研讨，以研促教、以教提质，为学生的语文核心素养提升持续赋能。
【撰稿：曾伊格 摄影：洪立群、柯静 审核：何先成】
