2026年9月8日至10日，我校综合、英语、语文、数学学科组依次召开2025—2026学年度第二学期学生学业质量分析会。各学科组立足数据，复盘教学实效，聚焦真实问题探寻提质路径，全面梳理上一阶段教学得失，为新学年教学改进明晰方向。
9月8日上午，综合大组在技术科学教室开展质量分析汇报。齐梅校助、廖菁主任及全体综合学科教师参会。体育、音乐、美术、科学、信息科技、综合实践、心理健康、道德与法治八个学科组依次汇报，立足数据复盘教学实效，探寻提质路径，为后续教学改进明晰方向。校领导充分肯定各学科能够聚焦教学中的真问题、落地可操作改进举措。同时强调，综合学科要始终锚定学生核心素养发展目标，提升综合学科的学业质量。
9月9日上午，英语组在学生阅览室开展质量分析汇报。李晓艳校长、杨道吉副校长、齐梅校助、廖菁主任及全体英语教师参会。英语教师由六至一年级依次汇报，结合成绩对比分析学情，总结教学经验、反思现存问题。汇报结束后，校领导分别从评优激励、作业设计、新教材研读、数据研判、资源库建设、课堂安全等方面提出针对性指导要求，为后续英语教学提质明确了方向。
2026年9月9日下午，语文组开展质量分析专题教研活动。齐梅校助、何先成校助、廖菁主任及全体语文教师参会。活动中，各年级教师代表依托期末学业监测数据，对标课程标准、结合学情与教情开展循证教研，细致梳理学生学业现状，剖析教学得失，明确当前短板与教学改进重点。随后，齐梅校助、何先成校助、廖菁主任依次作点评总结，在充分肯定本次教研立足真实学情、务实求真的同时，也为后续教研攻坚克难指明了清晰的发力方向与实践路径。下一阶段，附小语文组将继续立足学校“对话课堂”教学特色，聚焦学生批判性阅读能力的培育提升，依托精品课例探索课堂新范式，抓实分层辅导、优化教学策略，以扎实、精准的常态化教研，持续推动语文学科提质增效。
9月10日下午，数学组在学生阅览室召开学生学业质量分析会。李晓艳校长、杨道吉副校长、齐梅校助、廖菁主任以及全体数学教师参会。数学教师由六至一年级依次汇报，通过试卷结构及数据分析学情，总结典型问题，剖析错因及对应教学短板，分享有效经验，规划本学年改进方向。汇报结束后，校领导充分肯定了数学组教研的扎实及深入，并强调分析时要找对标准、找准错因，真切反映教学中存在的实质性问题；要严守教育底线，重视对学生批判性思维、推理意识及问题解决能力培养，要做面向未来的教育，为数学组后续教学教研工作指明方向。
此次质量分析汇报，各教研组坚持以教学真实问题引领课堂变革，紧扣不同学段、学科育人重点分层施策，扎实落实思维能力培养目标，充分展现出我校教师潜心教研、深耕课堂、聚力育人的专业素养与责任担当。全体附小教师将怀揣教研热忱，持续深耕对话课堂实践，聚焦学生批判性思维与学科核心素养培育，潜心钻研、笃行探索，奋力书写附小教育教学高质量发展的崭新篇章。
【撰稿：李天瑜、杨婕、喻星星、田乐、陈杰 摄影：李云逸、陈硕灿、葛盈汐、刘畅、华生 审稿：洪立群、万川】
