为促进P8学区（华中科技大学附小、光谷八小、花山小学、华一光谷分校小学部）学校完善教学管理制度，加强教学管理，优化教学秩序，进一步规范教师教学行为，提高课堂教学质量，5月7日上午，东湖高新区教发院教学视导工作组一行17人在区教发院程福军副院长、舒晓辉主任的带领下走进华科大附小，对P8学区进行为期半天的教学视导。
此次教学视导工作，采取定向指导与随机抽查相结合，课堂教学观摩与研讨反思相结合，常规检查与现场活动展示相结合，课后说课评课口头交流与学校视导书面综述反馈相结合的形式，对P8学区学校教学工作展开了全面细致的督导。
上午8:20，教学视导组在华中科技大学附小五楼会议室召开会议，舒晓辉主任对学校教学常规提出了具体的指导，程福军副院长对此次教学视导提出具体要求，希望各位教研员从教学常规、课堂教学等方面能提出问题和建议，指导学校日常教学工作。
第二、三节课，视导组深入常规课堂教学，分别定向和随堂听课共19节，涵盖了语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、道法、主题班会、综合实践和心理健康等学科。其中，光谷八小选送3节学区交流课，花山小学、华一光谷分校小学部各选送2节学区交流课。华科大附小全体行政成员、部分教师，以及光谷八小、花山小学、华一光谷分校小学部领导及骨干教师，参与听课、评课活动。
光谷八小曹泽红老师
光谷八小汪洋老师
光谷八小梁婷老师
光谷八小曹泽红、汪洋、粱婷三位老师各展示了英语、道法、体育课堂教学。曹泽红老师执教三年级英语《The cherries》，本节课是一节绘本课，教师带着学生走进故事中，深入理解故事中的人物个性和情节发展，鼓励学生有感情的进行朗读和表演，学生参与度高，表演效果好。汪洋老师执教三年级道法《购物有窍门》一课，这节课层次清晰，设计巧妙。教师语言充满童趣，通过游戏环节让孩子们在学习中回归生活情景，在实践中提升生活经验，使静态的教材文本演变成生动的课堂教学。汪老师的这节课充满浓浓的品德味，学生精彩的回答，老师自然的教态，无不体现出《品德与社会》这一科的魅力所在。梁婷老师执教六年级体育《山羊分腿腾越》。整堂课思路清晰，教学手段层次分明，由易到难层层递进，老师善于调动学生，让每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
花山小学覃堃老师
花山小学张念杰老师
花山小学张念杰、覃堃两位老师分别展示了英语、数学课堂教学。张念杰老师执教三年级英语《Body》，张老师在课堂中通过各种不同层次的游戏活动充分激趣，让学生在活动中自然的习得语言知识。本节课课堂气氛活跃，学生参与度高，课堂效果较好。覃堃老师执教五年级下册数学《打电话》，这是一节综合与实践课，教学内容思维含量高，难度比较大，覃老师教学思路清晰，层次分明。从学生的已有知识储备出发，引出教学内容；抓住本节课的核心思想——优化思想，引导学生感受“打电话通知15名学生”的不同方案，层层递进，发现优化的方法；最后覃老师通过画图、列表的方式，引导学生发现了其中的规律。
华一光谷分校小学部李亨老师
华一光谷分校小学部陈敏老师
华一光谷分校小学部李亨、陈敏两位老师分别展示了数学、语文课堂教学。李亨老师执教四年级数学《平均数》第一课时，李老师创造性地设计问题情境，通过说、摆、算等活动，让学生感知、体验、理解平均数的含义和计算方法，注重培养学生独立思考、合作交流的能力。陈敏老师执教五年级语文《傻二哥》，陈老师教态亲切，语言清晰有感染力，教学环节设计分明，读写结合意识强，引用视频资料强化动词运用，给学生留下深刻印象。
华科大附小作为学区主视导学校，各学科上课12节。在课堂教学中，老师们较好的呈现了学校近几年课题研究的实践成果，体现了“批判、合作、安全”的课堂文化。
华中科技大学附小周银浪老师
周银浪老师执教三年级语文《我变成了一棵树》，区教研员、省特级教师汪力对这节课给予了充分肯定，周老师有单元教学意识，而不是单课教学。教学目标准确，过程清晰。重视学生能力发展，教学环节围绕目标，给足学生学习时间。充分发挥教材的范例作用，重视读写结合，在阅读中渗透习作方法指导，较好了把握了单元教学目标，体现了统编教材的特点。汪老师同时强调，周老师有跨段教学的痕迹，可以向意义段渗透并强化。教学中总结了方法，但不能概念化，要将方法藏起来，不做过多理性的分析。
华中科技大学附小熊月蓉老师
熊月蓉老师执教二年级语文《小马过河》，朱丹老师在评课时谈到，熊老师运用教学助手“光荣榜”，激发学生学习兴趣，学生热情高涨，表达自信大方。《小马过河》是一篇老课文，熊教师打破传统的教法，依据课后习题，训练学生串联关键词语讲故事的能力，体现了统篇教材的编写特点。
彭竞老师执教一年级语文《识字7 操场上》，整体环节流畅自然，识字形式多样，识字方法巧妙，运用小练习学习生字的方式很实用。通过小组合作讨论，学生自己总结出形声字的规律，让学生有自主识字的意识。写字环节中，引导学生观察字形结构的过程清晰扎实。这节课，较好体现出了一年级识字课的特点。
王少娟老师执教一年级数学《小括号》，王老师个人素质和学科专业素养都很高，亲和力很强，教学语言简洁、干练又不失童趣，引导学生在一系列学习活动中去观察、思考、辨析、领悟，轻松、有效地完成课时教学目标。虽然只是一年级的学生，但学生们整体思维很活跃，善观察、敢质疑，数学思考有深度，展现了附小学生的学习风貌。
华中科技大学附小熊曳老师
熊曳老师执教六年级科学《月相的变化》，本节课运用了实验与多媒体结合的方式，提高了学生学习兴趣，丰富了课堂内容。在整个教学过程中，熊老师以学生自主思考、自主假设、自主验证和质疑为主导进行。教学中，学生通过已有知识对月相的变化进行假设，然后根据自己设想的实验方法进行验证，最后老师进行纠正和总结。这样的教学过程，极大调动了学生积极性，开阔了学生的思路，取得了较好的教学效果。
华中科技大学附小程伟老师
程伟老师执教六年级科学《太阳系》，程老师采用小组合作学习的方式，在对太阳系各天体数据处理后，让学生在操场上模拟太阳系，体会太阳系中各天体的大小和间距，从而突破重难点。教研员丁锋老师评课时谈了这节课的两个特点：一是从室内到室外，实现踏实的研究。学生进入太阳系的学习过程很快，但是如此宏观的太阳系，怎样才能让学生知道呢？体会到呢？程老师运用多样化教学环节，多种探究方式，让学生走出教室，到操场上实践，深刻体会太阳系中各天体大小和间距。二是巧妙的数据处理，简化学生模拟实验。课堂中，老师展示科学测量的数据表格，通过比例尺缩放和转化为步数，简化建模活动，增加了模拟实验的趣味性，使学生建立了对太阳系完整的认识。
华中科技大学附小李光华老师
李光华老师执教四年级体育《篮球—行进间运球》。课堂思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学习过程中，老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激发。在教学新知时，李老师循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。整节课，每个学生都能积极的参与，课堂效果较好。
华中科技大学附小刘玉琦老师
刘玉琦老师执教一年级音乐课《劳动者之歌》， 教学中，老师能抓住学生的兴趣特点，从聆听入手，关注每一位学生的学习状态，课堂中师生平等对话，真正以学生为主体。教学中，给学生起音乐名，变换不同的速度演唱歌曲，激发学生对音乐的学习兴趣，学生很喜欢老师，很主动的参与到课堂的各项音乐活动，表现最好的自己。课堂中运用了奥尔夫教学法和若干奥尔夫打击乐器，进行多声部器乐合奏，拓展了学生的音乐视野，学生和老师的音乐素养较高，整节课生动、流畅，一气呵成，让听课老师充分感受到音乐课的美好与快乐。
华中科技大学附小杨晓婧老师
杨晓婧老师执教六年级器乐合作课《DO RE MI》，杨老师运用丰富的演奏方法，在浓厚的情趣中表演歌曲，增进艺术理解力和表现力。小组合作、全员参与是本节课的核心体现，尊重学生的创造思维，将自主创编的节奏和配器表现在歌曲中，感受、体验音符为音乐带来了无穷的魅力。
华中科技大学附小汪琳红老师
汪琳红老师执教四年级《大师画我也画》，教研员南红武老师认为，汪老师开课有趣，带领学生循序渐进，从“心中的大师”到“毕加索”，再从“毕加索”到其风格，从读懂大师到理解大师作品背后带来的一种思想、一种精神，再进行创作，环环紧扣，逐步深入，脉络很清晰，重难点突出，既训练了学生思维，也培养了学生的能力。
华中科技大学附小胡青老师
胡青老师执教了二年级的心理健康课《面对陌生人》，主题着眼学生心理需要，鲜明活泼，体现学生年龄特征。通过听故事片段《小红帽》，激发学生的兴趣，围绕“陌生人”这个话题展开学习。在辅导过程中，胡老师充分扮演好朋友、小组成员、诱导者等角色，对学生的发言进行价值判断和干预，并适当引导。学生在活动中有明显的情感体验和自我探索。整节课师生平等，氛围宽松、融洽。
邓丽清老师执教四年级班会课《最美中国人》。课上，邓老师引导学生寻找“最美附小人”到“最美武汉人”再到“最美中国人”，教学设计由小到大，由点到面，条理清晰，层层推进，图片的选取很有教育意义，整节课充分渗透了社会主义核心价值观，引发了学生深层次的思考。
第四节课，各学科教研员分别与执教老师进行面对面的评课活动。他们从课堂教学态度、教学目标、教学效果、教学细节等方面，对老师的课进行了细致的指导。既肯定了老师在教学过程中的闪光点，又对老师们的教学提出了许多合理化的改进建议。评课交流互动，帮助老师们找到问题，并提出改进意见，能让老师们的课堂教学更有效！
第二节课后的大课间活动时间，程院长、舒主任及教发院学科教研员抽查了四所学校的教学常规工作，在第四节课的反馈交流中，既肯定各校在教学常规中的闪光点、借鉴点，也中肯地指出各校在教学常规中的注意点、提高点，较好地实现了交流互鉴、促进完善提高的视导目的。
P8学区四所学校对此次教学视导活动极为重视。华中科技大学附小李晓艳校长、杨道吉副校长，光谷八小赵云校长、陈翔副校长，花山小学舒艳琴校长，华一光谷分校小学部韩俊主任，全程参加了此次视导活动，陪同听课并介绍各自学校的教学管理。
教学视导促发展，笃实践行谱新篇。此次学区教学视导活动，促进了学区兄弟学校之间的交流，共享了教学教研经验，提升了教师专业水平。相信在区教学视导的关怀和指导下，我们P8学区一定会夯实日常教学工作，努力提升课堂教学质量，为学校的明天谱写更绚丽的篇章。
撰稿：何先成，审稿：杨道吉
