11月15日，2018年武汉市小学英语互联网＋绘本教学优质课评比获奖课例展示活动在华中科技大学附属小学举行。我校田乐老师，洪山区鲁巷实验小学的林子老师，洪山区洪山外校的李雯雯老师和东西湖区马池小学童佳老师分别执教了一节展示课，参加本活动的还有各市区教研员及来自各区的教师近300人。
活动开始前，参会教研员和教师们共同欣赏了我校系列宣传片。接下来，由来自我校英语社团的“小小外交家们”对我校开展的活动和竞赛情况进行了介绍，参会的老师们对孩子们精彩的口语和大方的台风赞叹不已。
接下来为展示课环节，第一节为华中科技大学附属小学田乐老师执教的《Daddy Robot》。田老师让学生通过朗读、体验和表演充分感受故事人物的情感变化。对于绘本的主人公的看法，开始学生持有不同的观点，在逐步深入学习绘本的过程中，学生通过读图，预测，了解了人物的情感变化。学生在教师的带领下剖析绘本，体验式的学习让学生真正融入到绘本故事中，去思考去体验与自己相关的情感价值观。学生通过在细致反复的阅读中，提高了观察能力和批判性思维能力。第二节为林子老师执教的《My heroes》一课，生动有趣。她“就地取材”，将教材中的内容改编为绘本，她巧妙设疑，帮助学生深入了解英雄人物的品质和特点。借助绘本的深远主旨激发学生的情感，体验英雄情怀。学生在课上积极分享自己心目中的英雄人物并制作精美的人物海报，精彩纷呈。第三节为李雯雯执教的《Clothes》一课。她在运用绘本进行教学时，通过绘本阅读，激发培养学生的阅读兴趣，在视觉方面给与学生真实的或是美感的经验。李老师，运用绘本，和学生沟通，打开了学生心扉，为学生阅读打开了一扇新世界的窗户！第四节童佳老师执教的《Yo！Yes？》一课。教师采用图片环游的教学模式，师生分享阅读，教师对文本深入挖掘，以问题贯穿整节课，使学生注重观察人物表情、动作、字体、标点、背景，培养认真细致读图的绘本阅读习惯，培养学生的观察能力和视觉素养。根据学生的回答，整合答句，形成语段的复述，无形中锻炼学生的表达能力，及情感态度价值观的渗透。四位老师的课堂交织为在场教师呈现了一场听觉和视觉盛宴。
最后由东西湖区教研员张静老师对四节课进行了点评，张老师首先对本次绘本教学的课例进行了高度的赞扬。接下来张老师从五个方面剖析了怎样的课才是一节好的绘本课：第一，教师对绘本的设计，比如图片环游式的方法，教师可以让学生从绘本的一个大问题出发，创造出信息差，而后再回到绘本的主题和主旨上来；第二，教师的板书设计非常重要，因为板书是教师在关掉PPT后的唯一参照，是一节课的“精气神儿”可以反映出老师的设计思路；第三，教师的语言教学做的要扎实，教师的问题设计要有梯度，首先应该是问事实问题，然后教师再进一步转向观念，态度和情感；第四，教师的素养是经过反复锤炼和实践慢慢摸索出来的；第五，教师要善于选择绘本，尤其注意对绘本的整合和创编，让文本达到学生的认知水平和认知能力。张老师的精彩细致点评也让到场教师受益匪浅。
最终，本次展示活动圆满结束。此次活动充分展示了全市小学英语绘本教学的优秀课例，再次呈现了近几年来武汉市各小学英语组在市教研员朱腊梅老师和各区教研员带领下对绘本教学模式和教学手段的创新和探索成果。今后，让我们继续携手前行，争取在市区教研员的领导下继续小学英语课堂的辉煌！
撰稿人：王婧 审稿人：雷爽
