2023年2月9日下午，我校开展了湖北省十四五规划重点课题《小学教师学科核心素养评价能力提升的实践研究》第一次课题组研讨会。本次研讨活动由齐梅校助主持。李晓艳校长、杨道吉副校长、刘海英校助，彭湃教授、李文浩教授以及课题组核心成员参与了全程研讨。
课题组成员围绕“课题研究的意义和价值”，从“学科核心素养是什么”“什么是评价”“如何开展学科核心素养评价”三个方面展开了讨论。老师们一致认为，附小的办学目标是办成一所面向未来有科学涵养和人文关怀的现代化学校，要实现这一目标，必须着眼于学生的未来，要用持续发展的角度去看待教育、看待儿童，基于此，提升教师的学科核心素养评价能力势在必行。
课题组指导专家彭湃教授建议课题研究以“表现性评价”作为切入点。彭教授认为，嵌入课堂的表现性评价不仅能测评学生不断达成标准的进阶过程，而且巧妙地将基于标准的课堂教学与评价实践连接起来，两者不断互相渗透，从而改善教与学。
课题组指导专家李文浩教授对本课题的进一步落实也提出了宝贵建议。李教授指出，在接下来的课题研究中，我们可以进一步思考如何将思维发展、合作学习融合到学科核心素养的评价中。
课题负责人李晓艳校长对研讨活动进行了总结。李校长指出，本课题研究将“学科核心素养评价”做为重点，是为了在附小教改成果的基础上形成教—学—评的研究闭环，进一步深入推进附小教育教学改革，通过课题的实践研究将课程、教学、评价三者相整合，一致地指向高阶复杂的学习目标，有效促进学生核心素养的养成。李校长希望课题组全体成员能发挥附小的优良传统，踏实、扎实地将本课题的实践研究落到实处。
【撰稿 ：李妞 万露 审核：熊曳】
