2024年5月至6月，为充分落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中有关鼓励中小学科学教育与高校和科研院所对接，开发适合中小学生的科学教育课程和项目等相关要求，我校少年科学院成员在附小科学老师的带领下，连续多次前往华中科技大学船舶与海洋工程学院，开展了为期两个月的小课题研究活动。此次活动是“走进大学实验室”课程系列活动之二。
活动前期，少年科学院成员在船舶与海洋工程学院进行了全面的参观，了解了学院各个实验室的作用与功能，认真倾听了少科院成员非常感兴趣的讲座——《船舶小科普》。还进行了动手制作船舶模型活动。并在船舶与海洋工程学院刘加一副教授团队的指导下，学习和认识了水下机器人的感知与智能控制。后来，少科院小伙伴与刘教授以及我校科学老师一起共同讨论，提出可探究的研究问题。其中少年科学院成员刘美琦、徐梓攸、韦一菲、梁振轩同学在观察水下机器人实验后。他们提出了一个研究问题——“水下机器人如何实现自由沉浮？”
活动中期，少年科学院成员在机械科学与工程学院实验室科研专家与我校科学教师的协作指导下，制定详细的研究计划，并充分利用实验室相关设备和技术，按照制定的计划采集数据，处理和分析所得数据，并针对所提出的研究问题形成有理有据的研究结论。
活动后期，少年科学院成员结合研究过程中所记录的数据、分析以及结论，撰写了详细的小课题研究报告，并基于研究报告进行了展示和互动。
通过系列课程的深入学习，学生直接与科学智力资源互动，树立了正确的科学观与严谨态度，增强了自主探究的科学思维及实践能力，为问题解决开拓了新视角与方法。此外，“走进大学实验室”系列活动是我校探索大学实验室与国标课程互补资源的尝试，旨在构建大中小科教协同育人模式，促进校际深度合作，为学生科学核心素养的提升提供范例。
【撰稿：程伟 审稿：熊曳、何玲】
