2024年9月25日上午，我校综合学科大组举办了本学期的综合学科开题论证会议。会议由熊曳和雷爽老师主持，彭湃教授作为特邀嘉宾，与各学科组教师共同参与了本次论证活动。
会议伊始，熊曳老师对本次会议的目的和重要性进行了阐述。随后，各学科组教师依次汇报了各组本学年的研究专题和初步构想。最后，彭湃教授针对各组的开题进行了论证和指导。
体育组万露老师提出了“基于数据驱动的小学体育课堂增值评价实践研究”，彭湃教授建议将实证研究法改为统计分析法，并强调了观察期的重要性。
科学组何玲老师汇报了“基于核心素养的小学科学研究性学习评价研究”，彭教授建议明确研究性学习的评价重点，并分解任务以便于操作。
综合组王薇老师介绍了“基于校本实践的劳动教育作业设计与评价策略研究”，彭教授提出可聚焦于课后实践性作业的设计和评价。
音乐组孙昊月老师探讨了“跨学科背景下小学音乐对话课堂的设计与实施”，彭教授建议音乐组老师思考如何将音乐元素融入其他学科教学。
美术组刘娇老师分享了“小学美术大单元教学与作业评价研究”，彭教授指出需要明确大单元教学中作业评价的具体困境。
信息组的课题“基于ICAP视域下小学信息科技学习任务设计与实践研究”得到了彭教授的认可。
英语组田乐老师提出了“基于增值性评价的小学英语写作能力提升研究”，彭教授建议关注典型的写作任务进行研究，思考如何体现增值评价。
心理学科的汇报题目为“基于积极心理学视角的小学中年段人际交往能力提升的干预研究——以团体心理辅导为载体”，彭教授强调了理论依据的重要性和针对性干预的必要性。
彭湃教授的意见和建议为各学科组的研究课题提供了宝贵的指导，帮助老师们进一步明确了研究方向和方法。
本次会议旨在通过开题论证，明确各学科的研究主题和方向，推动我校综合学科的教学质量和科研水平再上新台阶。老师们将以更加饱满的热情和扎实的工作作风，投入到新学年的教学和研究工作中。
【撰稿：刘惠 审核：熊曳、雷爽】
