2024年11月28-29日，我校综合学科组全体教师围绕“聚焦评价”和“深度对话”两个维度展开教学研讨。本次教研活动由李妞老师主持，综合学科全体教师参加。
11月28日上午第一节，全体综合学科组教师齐聚机器人教室，观摩舒翼老师执教的五年级信息科技《生活处处有算法》一课。课前，各位观课老师使用在线听课反馈单了解观课要点、各位观察员老师确定观察维度，做好观察准备。课中，舒老师聚焦学习任务设计与评价活动的开展，带领学生创编算法程序，解决鸡兔同笼问题，观察员老师使用观察量表观察课堂。课后，各位观课老师在线提交听课反馈单。
11月29日上午第一、二节，全体综合学科组教师在多媒体报告厅进行集中研讨。首先，舒老师从“目标”“流程”“任务与评价”“教学反思”四个方面，对《生活处处有算法》这一课进行说课，张莉老师对课程开设的基本现状进行补充说明。
然后，崔薇、王薇、石海梅老师作为“其它学科观察员”，从教师提问与学生回答、学生合作学习和课堂评价三方面进行客观的观察反馈；李妞、华生、叶茂江、张莉老师作为“学科观察员”，从教师提问与学生、和课堂评价、学生合作学习、教师提问与学生回答、学生课后调研四方面进行客观的观察反馈。
随后各组老师根据反馈结果及观课体会，积极讨论改课建议。最后刘娇、王薇、汪琳红、刘惠、陈花、王露老师作为各组代表，从教态指导、学习任务设计、板书设计、合作学习、评价细化及赛课经验分享六方面，对《生活处处有算法》这节课提出有效的改课建议。
此次教研活动遵循“循证式”教研流程，聚集对话课堂中的真实问题、改课充分。老师们在教研的过程中，一方面对于信息科技课程有了进一步的了解，为跨学科的开展打下了良好的基础；另一方面对“以评促学”“落实科学家素养培养”的策略有了新的思考。本次教研是促进对话教学质量提升的一次有意义的尝试，相信在接下来的不断摸索中，一定能够涌现更多优秀的跨学科融合案例，有效落实学科核心素养及未来科学家素养。
【撰稿：李妞 审稿：雷爽】
