当503班的教室墙面上贴上“优秀班集体”的奖状时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。
还记得四年前，第一次接手这个班级，想着将成为五十几个孩子的班妈妈，那激动的感觉至今仍记忆犹新。我想到了园丁，想到了蜡烛，想到的是燃烧自己。于是，我凡是身体力行，扫帚倒了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。当了两年"全职班主任"，班级评比却告诉了我，学生的主人翁意识和各项习惯太差，"优秀办集体"，没戏！等孩子稍大一点，步入中年级后，我吸取了教训，开始对学生完全放手。活动来了，由学生策划承担；工作来了，让学生去干；有了问题，学生商量解决。由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到方向。当了一回"神仙班主任"，捡了半天烂摊子，实践告诉我，也不行。
于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。小学班主任的事务确实繁琐杂乱，但一旦沦为"全职班主任"，工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，成为"神仙班主任"，班级这艘巨轮将找不到航线。于是，我为自己提出了"扶着孩子做主人"的工作思想，并拟定了工作计划。 新学年的第一天，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。
。 雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生"忧患意识"，这是走向主人翁的第二步。 两周过去了，我开始给干部们进行细致的分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教清洁委员如何合理安排清洁；教学习委员怎样组织早读；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发现漏洞，马上补，发现错误，马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。 "火车跑得快，全靠车头带"，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。
我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了"争做班级小主人"的主题队会，让同学们讨论了"怎样才算班级的小主人"这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成了。我们都树立了一个共同的目标：做最好的自己，创最好的集体。
在今年的秋季运动会中，我们利用夕会课一起分析了班里的体育方面的情况，大家一致认为在田径项目中占优势的方面并不多，要项获得荣誉，必须把精力投入到入场仪式中来。于是，大家群力群策。纷纷出谋划策，有的同学帮忙借白手套，有的同学制作精美的班牌，有的同学制作漂亮的“五环”，就连平时最让人头疼的徐兰博同学也愿意和妈妈一起到较远的葛店化工厂去灌氢气球。我也中午不回家，带着孩子们去食堂吃完饭就回办公室积极地准备着，在这个过程中，我们交流更多了，同学们之间也更团结了，终于在入场仪式中，我们以新颖的造型，整齐的队列和较好的创意获得了特等奖的好成绩。运动会结束后，我没有象往常那样“放鸭子”，而是组织同学们回教室，对这一次的成功进行总结和颁奖。有“努力拼搏奖”、有“热爱集体奖”，并请获奖同学上台讲一讲自己的感受。同学们都非常激动，最让我感动的是，奖品发到最后，我才发现差两个，正当我为难的时候，前面的同学毫不犹豫的贡献出自己喜爱的奖品，一时间教室里热血沸腾，那种融洽的气氛把我们大家紧紧地融在了一起。
如果说一次运动会有了一个良好的开端的话，那么随后的“秋游”又给了大家一个考验的机会。出发前的一天，我宣布：这次秋游，同学们可以分小组组织活动，回来后从“纪律”、“卫生”、“团队精神”等三个方面评奖。很快，教室里热闹非凡，七个小组长很快产生了，组员尽管有的多有的少，但是很快就调整好了。我只是集中小组长开了一个短会，讲了具体的要求，比如“要带些什么东西”、“怎样协调队员的关系”、“安全教育”等等。第二天，我们的小组长每人都戴上一顶红帽子，领着队员出发了。这一次，我一路上什么都不喊，只是用眼睛去观察，有的同学手划破了，立即有人送上创可贴；有的同学背包忘在看台上了，小组长马上背起继续带领大家前进；观看动物演出，小组长之间很快有人安排座位，再也没有原来那样吵吵嚷嚷的声音了……这一切，我看在眼里，喜在心头。在回来的途中，孩子们已经很累了，但是“评比“活动开展得如火如荼，我们将这次秋游活动分为三个方面先小组讨论自评分数，再由小组长代表发言，其他同学投票，最后根据总分评出“最佳小组长”“最佳团队”奖。让我意想不到的是，同学们在给自己评分的时候都很谦虚，但是却很善于发现别的组员的优点。如小组长李怡在纪律方面只给自己组报9分时，其他小组竟有同学站起来说：“尽管他们组有一个同学排队时没有迅速归队，拖延了全班同学集合的时间，但是她们对黄石来的游客特别热情，不仅给别人提供餐桌布，还邀请客人一起进餐，给外地游客留下了很好的印象，所以还是应该可以得10分。”大家在评比中不知不觉说出了很多不为人所知的细节，这些细节让人感动，让人觉得温暖。最后，谁能获奖已经不重要了，重要的是在活动中，大家的心团结得更紧密了，集体荣誉感更强了。
接下来的“三跳”比赛更是让人刮目相看。赛前，我给同学们讲了“田忌赛马”的故事，对比了去年的成绩，我们发现，除了“长绳”稍胜一筹外，其他方面均实力不强。怎么办？班长张骏马上将“长绳”训练承包了下来，在他的感染下，“短绳”“双摇跳”等项目都有“强将”负责了，同学们纷纷报名，有的还不只一项。今年参加人数都增加了，尤其是“长绳”项目连人数都不够，张骏又鼓动那些胆小的女生参加，并且利用课余时间单独组织训练。要想跳好长绳，“甩绳”可是关键，汪若冰和史一凡同学也跳得很好，可是大家一致认为他们俩甩绳配合默契，他俩二话没说，天天坚持长时间甩绳。每次我在班里表扬那些“领头羊”的时候，我总不会忘记提醒大家，这两位同学的奉献精神值得大家学习。就是这样一支团结的队伍，又齐心协力赢得了“三跳”的第一名。看着孩子们一次次的欢呼，想到曾经班级里乱糟糟的情景，我百感交集。我的孩子们终于长大了！
就这样，我班的孩子越来越团结，不论是班干部，还是普通同学，每个人都把自己当作班级的主人，可喜的是，这种团队精神带给我们一连串的惊喜：小学科的老师看到我，也能微笑着说“503班孩子越来越听话了”，孩子们挨了我的批评以后，能在日记里与我沟通了；今年的期末考试，我班的语文、数学考试也史无前例超过了同学们心目中的竞争对手501班了（因冯老师带了501和我班，所以经常表扬501班）；更重要的是我们班终于被评为“优秀班集体”了！这一切的变化都源自于一个共同的信念――“做最好的自己，创最好的集体。”这句话现在经常在教室里回响，它激励着我们共同前进。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当我走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当我看到孩子们一点点的进步，当学生争抢着帮我捶背，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我得到的将是一个美丽的世界！
