502班是个团结的集体；502班是个进取的集体；502班更是一个优秀的集体。作为502班的班主任，我感到由衷的欣慰。在我的教育下，班级形成了良好的班风和学风，下面就本学期的班主任工作作一个小结：
一、文明礼仪从“问好”做起
每次从电视上看到韩国人彬彬有礼的样子，我真是羡慕不已，再回头看一看我们的学生：见到老师时不知道向老师问好，甚至还有的学生对老师视而不见；上课起立时站不直，向老师问好有气无力；下课活动时在走廊上大声喧哗。中国作为一个礼仪之邦，为什么我们的学生却做不到彬彬有礼呢？教育，还是我们的礼仪教育不到位。加强礼仪教育刻不容缓，本学期我将“礼仪教育”作为了班主任工作的重点来抓。学会问好，就是礼仪教育的第一课。开学初，我发现有些学生见到老师不会主动问好，见到同学也不会热情的打招呼。于是我在班上作了如下要求：1、每天上午和中午第一次见到老师时，要主动向老师问好。2、见到同学要互相问好。刚开始，我总是在上课前来到教室站着，学生们看到我时，有的照样做自己的事，有的连忙坐下来看书，以为老师是来检查有没有抓紧时间读书。他们根本不知道我站在班上的用意。幸好有那么一两个懂礼貌的学生，看到我连忙喊道：“肖老师好！”顿时，大多数学生仿佛受到了启发，“肖老师好！”“肖老师好！的喊声在班上才此起彼伏的响起。就这样我在班上站了一个星期，每天都对第一个向我问好的学生提出表扬，在这样的强化训练中，学生终于知道了见到老师的第一件事是干什么。看到学生已经形成了向我问好的习惯，我心中又在想：会不会学生只知道向我问好，而对其他老师呢？也会问好吗？于是我在班上作了一个调查，果然大多数学生还没有形成向所有老师问好的习惯。于是我在班上又强调道：“向老师问好不仅仅是向肖老师一个人问好，也不仅仅是向教你的老师问好，应该是对全校老师问好。哪怕你不知道老师姓什么，只需要一声“老师您好！”就足够了。要求提出后，我要班上同学互相监督，并利用习会课评出每天的礼仪之星。渐渐地，学生只要看到我就会热情地问好，当看到我和其他老师在一起时，也会向我旁边的老师问好。甚至有的学生太过于热情了，上厕所时，去问一声好，回又问一声好。一声声问候不仅仅在师生之间传递，还在同学之间、朋友之间，家人之间传递，文明礼仪之花就这样在大家心中绽放开来。
二、“快乐阅读”在我班
高尔基说：书是人类进步的阶梯。本学期，我班以“快乐阅读”为特色，通过开展丰富多彩的读书活动，让学生在浓郁的读书氛围中，开阔文化视野、培养审美情趣、增强人文底蕴、展现精神风采。首先我利用家长会的机会，给家长们讲述读课外书的重要性，号召家长们多为孩子买书，为孩子准备充足的精神食粮。并根据五年级学生的特点，向家长推荐适合他们看的书。然后我在班上开展了“以书为友勤积累”活动，以读书活动为抓手，丰富班级文化生活，拓展学习内容，润泽学生心灵。我请学生们把图书带到学校，在班级中成立图书角，由2位小干部担任图书管理员，负责借阅。活动中，我有计划地指导学生，教给学生读书的方法，让学生做到不动笔墨不读书。每天中午都能看到我班的孩子拿着书津津有味地看着。他们对读书乐此不疲，兴趣盎然。为了激发学生读书的兴趣，我还开展了读书交流活动。如学习了《格列佛游记》这篇课文后，我要求学生抽时间读读原著，并在班上开展了讲原著的故事、讲语文书本的故事、讲创编的故事的比赛，再如指导学生读了《小学生必备古诗80首》后，又开展诵读古诗比赛，这一系列的活动，有效的提高了学生阅读的积极性。正是这一活动的开展，促使了我班在武汉市第四届读书知识竞赛中取得了一个二等奖，两个三等奖的好成绩。
三、依靠家长力量，促进班级建设
班级建设离不开家长的支持，开学初，我们发了一个调查表，看看每位家长能为班级做哪些力所能及的事。家长的积极性都很高，有的为班级买奖品；有的为班上活动提供车辆；还有的为班级博客做指导。李阳戈的妈妈是班上的家协委员，每次开家长会之前，她都会到学校与老师进行沟通，并在家长会上将学校布置的有关事项传达下去。黎娆的爸爸是个才子，班级的很多活动他都帮助出谋划策。曹裕宽的爸爸是个电脑高手，班级博客中的疑难问题都是请他帮助解决。正是因为有了这些热心家长的支持，班级工作才能够很好的开展。
四、虽有点滴成绩，仍需不断努力
这学期，在我的教育下，在全班同学的共同努力下，在科任老师的帮助下，在家长的支持下，我班被光荣地评为了校先进班集体。班上有20多位同学分别在市、区各项比赛中获奖。我深知，前进的道路上只有顿号，没有句号。在新的一学期里，我将确立新的坐标，迎接新的挑战，开始新的航程！
502班 肖莉
