5月17日上午，我校综合学科组在科学教室开展以《解读新课标》为主题的“聚焦合作，共情教研（八）”教研活动。本次集体教研主要围绕教师基本功培训及学科新课标解读与分享两项活动展开，综合学科全体教师参与了活动。
本次教研活动在汪琳红老师为大家精心准备的钢笔、字帖与精美的书签中展开。美术组汪老师首先向我们分享了她朋友圈中的一些写得一手好字的“牛人”老师的日常，汪老师鼓励教师们要练好“三笔字”，热爱生活，热爱工作。随后，老师们在汪老师的指导下进行钢笔字书写练习，老师们兴致勃勃充满动力。
接着，李文浩教授针对新课标与老师们进行了《新课标对课堂教学带来的变化》的主题交流，李教授从新课标要求与课堂教学变化趋势两方面进行了深入浅出的讲解，李教授的讲解给老师们提供了方向性与实践性的指导。
美术组王露老师主要从艺术课标（美术）课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容、学业质量五大方面，针对2011版美术课程标准与2022版艺术课程标准做了细致的对比与深度研读。美术组祝祎老师对照新课标对本学期课堂实例来进行拓展说明。
音乐组严竹老师从课程理念、设计思路、学段目标、课程内容与学习任务5个方面分享解读音乐新课标。严老师分享学习体会：“当前，艺术教育被高度重视，教师要充分发挥音乐学科在素质教育中的重要作用，坚持以美育人，重视学生的艺术体验，突出音乐学科课程的综合价值。”
信息组张莉老师围绕“信息技术为何改名为信息科技”来解读信息技术新课标。张老师指出：“新课标下的信息科技课程更加强调育人价值，注重培养学生随着时代发展的适应力、胜任力与创造力。”
综合实践组全体老师分享了对道德法治新课标的学习体会，综合实践组老师们认为：“新课标下的道法课程更加多元、具体、综合与系统，课程内容更加强调政治性与法制教育功能。”
最后，刘玉琦老师结合各位老师的分享提出了自己对新课标的理解，谈到“新课标中指向核心素养发展的教学活动，需要更关注学生的‘学习体验’和‘学习历程’。我们在教学中要加强学生完整的学习体验，提升学生在学习历程中的学习意义感和学习效能感，将新课程标准落实到日常教学中，将学习历程引向科学实践、审美实践、文化实践和生命实践，真正使教学成为促进学生发展的意义实践。”
通过本次教研，综合大组各学科的老师们对新课标有了更加清晰与深刻的理解。综合组的老师们将持续研读新课标，不断改进教学方法，探索提升学生综合素养、促进学生全面发展的教学之路。
（撰稿：韩艳 审稿：刘玉琦）
