2022年5月17日、18日上午，陈红老师和冉春娥老师分别用罗伯特议事规则模型执教了两节班会课，《清洁卫生我能行》和《文明借阅图书》，全体班主任观摩了班会课。
《清洁卫生我能行》这节班会课主要有四个环节：提出班级真实问题，小组合作思考讨论解决方案，宣布决议，最后教师总结。
《文明借阅图书》这节班会课让学生通过参与“班级图书角文明借阅”这个议题的讨论，激发学生主动参与班级事务的讨论和管理，培养学生的合作精神和民主意识，树立“我是集体小主人”的集体观，课上小组合作商量制订了班级图书借阅的行动指南。
罗伯特议事规则的流程是：首先会由发起人发起一个动议，然后由发起人陈述动议，接着全班同学表态是否附议，然后全班同学就这个议题进行辩论，双方各自陈述各自的观点，辩论环节结束后由全班进行表决，就这个议题达成统一意见，最后宣布结果。
【撰稿：赵妩巧 审稿：胡 青】
