体育组
【团队寄语】
扎根校园守体育初心，深耕操场怀赤忱热爱。
以科学匠心护奔跑，用专业精神赋汗水，让运动筑就学生成长铠甲。
【研究专题简介】
教研专题：《聚焦问题链：深度学习视域下优化小学体育教学活动的实践研究》
专题简介：本研究聚焦“问题链”设计，在深度学习理论指导下，探索小学体育教学的优化路径。旨在通过环环相扣、启发思维的问题序列，引导学生超越浅层模仿，进行沉浸式、探究式学习，从而有效提升其运动认知、实践能力与综合素养，实现体育育人价值的深化。
科学组
【团队寄语】
以培养未来科学家为使命，从课堂出发，向未来探索。
【研究专题简介】
教研专题：《基于对话教学培养小学生科学探究能力的实践研究》
专题简介：本课题研究致力于探索如何将对话教学转化为培养小学生科学探究能力的有力工具，从而提升学生发现问题、解决问题的能力，构建以高阶思维发展为核心的科学课堂样态。
道法劳综组
【团队寄语】
融德于劳、以劳践知，在融合中打通“知行”壁垒；
以课堂为基，以教研为桥，让德育有温度、探究有深度、实践有广度、劳动有力度；
以初心为舵，精研巧思，探索育人新路径，培育懂感恩、勤思考、善实践、爱劳动的时代新人！
【研究专题简介】
研究主题：《道德与法治课程认知修订对话教学中的批判性思维培养研究》
专题简介：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调核心素养的培育，其中批判性思维是“健全人格”与“责任意识”素养的重要组成部分。本研究旨在深入理解认知修订对话教学的内涵，探索其在道德与法治课堂中落地生根的具体途径与策略，系统性地培养学生的质疑、分析、评估和综合建构能力，从而提升课程育人质量。
音乐组
【团队寄语】
在音乐中学会倾听——不仅听旋律，更听内心的声音；
不仅听节奏，更听世界的呼吸。愿你在音乐中找到平衡，在艺术中遇见更好的自己。
【研究专题简介】
研究主题：《跨学科背景下小学音乐对话课堂评价的设计与实施》
专题简介：本研究聚焦跨学科融合背景下小学音乐对话课堂的评价策略，探索多元评价工具与方式在促进学生音乐素养发展中的实践路径，旨在提升教学实效与学生综合表达能力。
美术组
【团队寄语】
以美育人，以艺润心，以创赋能，以爱聚力，以智领航！
让艺术之光照亮孩子成长之路！
【研究专题简介】
研究主题：《小学美术课堂创造力培养策略研究》
专题简介：聚焦小学美术课堂创造力培养痛点，探索多元教学路径。通过课堂实践与案例优化，提炼可落地策略，破解创意激发难题，助力学生审美与创新能力协同提升。
信息科技组
【团队寄语】
小屏幕蕴藏大世界，巧思维引领新实践。
愿孩子们用好奇探索数字世界，用创造开启智慧未来。
【研究专题简介】
研究主题：《ICAP视域下小学信息科技学习任务设计与实践研究》
专题简介：学习任务是落实学科核心素养及未来科学家素养培养的有力载体，ICAP学习方式分类学将学生的认知参与分为被动、主动、建构、交互四种，每种认知参与方式都有着不同的知识变化过程及认知结果，能够较好地指导我们设计认知参与度高的学习任务，同时也能为学生学习任务的完成表现提供评价指导。故本学年信息科技教研组将聚焦于ICAP视域下小学信息科技学习任务设计与实践。
英语组
【团队寄语】
To inspire with fun!（用趣味激发灵感）
To guide with love!（用爱心引领前行）
To grow together!（与孩子共同成长）
【研究专题简介】
研究主题：《跨学科英语阅读素养培育的实践研究》
专题简介：本专题旨在通过开发跨学科主题阅读资源、构建融合型课例、创新教学与评价，探索以“语言为媒、思维为核、素养导向”的实践路径，切实提升学生跨学科英语阅读素养，使其成为“见多识广、思维灵活、善于沟通”的未来科学家。
心理健康组
【团队寄语】
用心守护，静待花期！
【研究专题简介】
研究主题：《聚焦生命教育：表达性艺术在小学心理健康课程中的应用策略研究》
专题简介：立足小学生生命认知与情感表达现状，融合绘画、音乐、戏剧等艺术形式，构建沉浸式课程，助力学生敬畏生命、提升心理韧性，形成可推广的教学策略。
【撰稿：万露 严竹 熊曳 贺佳 李妞 石海梅 刘娇 田乐 摄影：万露 严竹 熊曳 贺佳 李妞 石海梅 刘娇 田乐 审稿：熊曳】
