2014年11月10日下午，针对上周开展的“课内比教学”活动，语文组趁热打铁，开展了教学研讨活动，旨在及时总结，帮助全体语文教师跳出课堂反观自己的语文教学，更新教学理念，转变教学行为。本次活动由赵刚、何先成两位老师主持，李晓艳、刘东平、杨道吉三位校长高度重视语文学科发展，也在百忙之中抽空参加了此次教研活动。
本次活动首先请低、中、高三个年段的教研组长代表针对10位年轻教师的教学发表自己的见解。二年级教研组长汪艺指出低年段三位教师在课堂上都体现了人文渗透，关注了语用学习，采取了合作学习的方式，建议老师们把握低年段的特点，在恰当的时机采取合适的方式、方法。三年级教研组长廖菁结合中年段的课标要求，对三位中段的青年教师有意识地抓住年段目标进行教学表示肯定，同时也表示青年教师要提升自己的文本解读能力，以清晰的思路高效地教学。五年级教研组长刘海英肯定了高段四位老师在调动热情、拓展训练以及有效评价等方面作出的努力，但同时也强调了每一篇课文的教学一定不能脱离单元教学的主题。
继三位教研组长的精彩发言之后，语文组两位大组长赵刚和何先成老师站在教学改革的最前沿，反思我们当前的语文教学，寻求积极有效的突破口。何先成老师围绕“语文教什么，怎么教”这一话题，从阅读与写作水平的提高、学生学习热情的培养、语文学习习惯的养成、学习方法的习得、文字与图画、视频的关系五个方面进行了鞭辟入里的分析。他强调：“‘怎么教’表现的是个人的综合素养，‘教什么’反应的是文本本身。”赵刚老师借助《三傻大闹宝莱坞》中的一个片段开场，让老师们开怀大笑之后陷入深深的思考——做学生思想的禁锢者还是守护者？他希望老师们处理好“教教材与用教材”、“课堂生成与教案设计”、“教师的有为与不为”、“遵循规律与落实语用”四个方面的关系，切实推进新的教育理念，转变教学行为与方式。
接着，三位校长也针对此次赛课和教研活动发表了自己的看法。刘校长用“三个不抢”寄予了自己对青年教师的期望——突显学科特色，“不抢同事的饭碗”；明确年段特点，“不抢同行的饭碗”；尊重学生思维，“不抢学生的饭碗”。杨校长充分肯定了本次“课内比教学”活动的有效性，准备时间短，接近常态；同时也很欣赏语文组教研活动开展得及时，尊重了老师们的话语权。他希望老师们在“全人教育理念”的引领下做到心中有人，他认为——做正确的事比正确地做事更重要。李校长强调，全体教师应树立“主题教学”的意识，养成“单元备课”的习惯，站在学生的角度去思考学生“学什么，怎么学？”善于利用语文书充分培养学生的语言文字运用能力，切实提高学生的语文素养。
最后，赵刚老师对青年教师的辛苦付出、对教研组长的精彩发言、对三位校长的大力支持、对全体语文教师倾情参与表示感谢。
每一次教研，都让我们深深感受到语文组教学改革的决心，相信在两位大组长的带领下，在校领导的支持下，我们一定会走出一条具有附小特色的语文教学新路子。
【撰稿：喻张晶 审稿：赵刚】
