低数组开展“小学数学协作建模学习”交流讨论活动

10月10日下午，低数组利用教研活动时间，针对广州市孙颖老师的“小学数学协作建模学习”开展学习活动，学习了《不布置作业也能提高后进生成绩》一文及其研究案例，并作了相关的学习记录。由于本学期我组有4位老师承担了数学组“无书面家庭作业”的课题研究，因此围绕“如何在无书面作业的情况下提高学习效率”，老师们展开热烈讨论，交流了个人想法和意见，为实现减负增效、打造高效课堂、深入课题研究奠定了良好的基础。
围绕这一专题我们后期还会有更多的研究。

【供稿人：张丽 审稿人：杨帆】